<p class="ql-block"> 为进一步加强幼儿园安全工作，提高教师安全带班的意识，让每位老师掌握急救知识和技能，2022年11月9日本园对全体教职工进行了“海姆立克急救法培训”。</p><p class="ql-block"> 此次培训活动邀请到吴宣整老师给我们进行培训，旨在提高教职工对急性呼吸道异物堵塞等突发情况的自救与互救能力。</p> <p class="ql-block"> 活动过程中，吴老师介绍了此次活动的目的以及详细讲解了生活中常见的异物堵塞呼吸道问题的种类，海姆立克急救法的步骤以及相应的动作示范。</p> <p class="ql-block"> 现场演示海姆立克急救法的具体操作步骤，并请老师体验，强调老师在具体实施中的注意事项。</p> <p class="ql-block">异物卡喉需记住“剪刀、石头、布”，简单三步！即：</p><p class="ql-block">剪刀：孩子肚脐上2指；</p><p class="ql-block">石头：用手握住拳头顶住2指位置；</p><p class="ql-block">布：用另一只手包住“石头”，快速向后上方冲击5次，直到孩子把异物咳出。</p> <p class="ql-block"> 生动形象的现场演示让老师们对海姆立克急救有了一个更加全面的掌握，让所有参与人员都受益匪浅。在培训过程中，老师们认真倾听，详细记录，积极互动，系统的学习了海姆立克紧急急救法。</p> 心肺复苏 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 心腹复苏术是指在心脏骤停时能够给予基础生命支持的一种现场急救方法，是老师们在面对突发情况时必须掌握的一种急救方法。</p> <p class="ql-block">第一步：观察周围环境，判断病人是否有反应：</p><p class="ql-block">当患者突然倒地，首先要观察周围环境，确保自身安全后，要先跟病人说话，轻拍患者的肩膀，分别在两边耳旁呼喊患者，判断病人是否有反应，有意识；</p><p class="ql-block">第二步：判断是否还有呼吸：</p><p class="ql-block">如果患者没有意识，应再去观察7秒患者胸腔有无起伏、颈动脉是否搏动，判断患者是否还有呼吸；</p><p class="ql-block">第三步：呼叫120：</p><p class="ql-block">如果没有了呼吸，立即呼叫120，也可以请旁人帮忙拨打120，争取时间做心肺复苏；</p><p class="ql-block">第四步：心肺复苏：</p><p class="ql-block">在等待急救车到来时，对患者进行心肺复苏；</p><p class="ql-block">A、胸外按压</p><p class="ql-block">①着力点：取双侧乳头连线的中点。</p><p class="ql-block">②按压手势：以掌根着力按压，双手手指相扣翘起手指。</p><p class="ql-block">③用力方向：手肘固定、手臂伸直、肩膀位于手掌上方、按压力量直接作用于胸骨上。</p><p class="ql-block">④按压深度和速度：速度要达到100—120次/分钟，深度需要大于或等于5厘米。</p><p class="ql-block">B、开放气道：</p><p class="ql-block">需要首先检查患者口腔是否有异物、粘液等堵塞，如果有，需要及时清理。</p><p class="ql-block">C、人工呼吸：</p><p class="ql-block">每30次按压后2次人工呼吸（吹气），此为一组，5组为一个循环直到医护人员到达</p><p class="ql-block">老师亲自体验</p> <p class="ql-block">听完吴老师的讲解和示范，老师进行实操演练</p> <p class="ql-block">最后，再次感谢吴老师给我们进行正确的急救知识培训，颁发聘书</p> <p class="ql-block"> 通过此次培训，全园教职工在今后的工作、生活中，能更好地运用这些急救知识对幼儿进行救助，也可以进行自救和互救，保教素质也得到了很大提高，将意外伤害降低到最小程度，确保幼儿的生命健康。虽说意外事件无处不在，但我们衷心希望宝宝们能健康永远！</p><p class="ql-block"> 急性呼吸道异物堵塞在生活中并不少见，由于气管堵塞，会引起人缺氧而意外死亡。今天学习的“海姆立克”急救法，让每个老师掌握了遇到此类应急事故时的必要抢救技能。希望各位家长也能够重视安全教育，学习“海姆立克”急救法，为宝贝们的茁壮成长更好的保驾护航</p>