<p class="ql-block"> 教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教师教学质量提高的“助推器”,更是教师自身成长的源泉！有效的教研活动可以促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。小店区四中教研活动于2022年9月15日后正式拉开了序幕，教研活动分三个阶段：组内教研、校级教研、展示课，每个阶段大致限时一个月，并对本次的教研活动做了详细的安排。</p> <p class="ql-block"> 但由于疫情影响，组内教研时断时续，终于于上周拉下了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 组内教研以备课组为单位，进行互听互评活动。各备课组成员主动上报课题、时间，积极开展活动，展示自己的课堂风采。</p><p class="ql-block"> 初一语文组</p> <p class="ql-block"> 初二语文组</p> <p class="ql-block"> 初三语文组</p> <p class="ql-block"> 活动中，老师们对教学重点把握精准，语言亲切，有亲和力，巧设活动情境，能够合理预设学生可能出现的错误的教学情境。他们精心的教学设计、精炼的教学语言、精致的教学板书、精彩的教学艺术……无不彰显出他们的聪明智慧与个人魅力。</p><p class="ql-block"> 初一数学组</p> <p class="ql-block"> 初二数学组</p> <p class="ql-block"> 初三数学组</p> <p class="ql-block"> 以学生为主体，引导到位、重点突出，非常注重学法的指导。</p><p class="ql-block"> 初一英语组</p> <p class="ql-block"> 初二英语组</p> <p class="ql-block"> 初三英语组</p> <p class="ql-block"> 教育在教更在育，老师能很好的抓住了这一德育契机，把思政教育巧妙融进教学过程中。</p><p class="ql-block"> 初二物理组</p> <p class="ql-block"> 初三物理组</p> <p class="ql-block"> 教师积极引导学生自主探究，调动学生学习的热情。 </p><p class="ql-block"> 初三化学组</p> <p class="ql-block"> 思维碰撞，智慧共享。</p><p class="ql-block"> 初一三道法组</p> <p class="ql-block"> 初二道法组</p> <p class="ql-block"> 老师的教学充满激情，多样化的教学手段激发了学生的学习兴趣；多元化的课堂活动为学生提供了锻炼和展示的平台。</p><p class="ql-block"> 初一三历史组</p> <p class="ql-block">初二历史组</p> <p class="ql-block"> 在课堂上老师能注重倾听学生的发言，有一定的教学机智，并且作业设计层次分明、重难点突出。</p><p class="ql-block"> 地理组</p> <p class="ql-block"> 生物组</p> <p class="ql-block"> 音美组</p> <p class="ql-block"> 他们珍惜彼此学习借鉴指导的机会。</p> <p class="ql-block"> 贾校长、张校长都在全神贯注的聆听着，认真的记着笔记。</p> <p class="ql-block"> 反思评课中，授课教师畅所欲言，谈及自己的教学理念，听课老师各抒己见，中肯提出自己的建议，大家互相阐述自己教学中遇到的问题，诉说自己的解决办法，大家思维碰撞，常常能交流出令人叫绝的好点子，好方法。</p> <p class="ql-block"> 反思总结努力做到：</p><p class="ql-block"> "六不":</p><p class="ql-block">1.学生能看懂的，教师不讲；</p><p class="ql-block">2.学生能做的，教师不做；</p><p class="ql-block">3.学生能说的，教师不说；</p><p class="ql-block">4.学生自己能学会的，教师不教；</p><p class="ql-block">5.学生在讨论中说错了的，教师不批评；</p><p class="ql-block">6.学生争论的问题，教师不急于下结论。</p><p class="ql-block"> "六让":</p><p class="ql-block">1、问题让学生提出；</p><p class="ql-block">2、过程让学生操作；</p><p class="ql-block">3、时间让学生占用；</p><p class="ql-block">4、方法让学生归纳；</p><p class="ql-block">5、知识让学生获取；</p><p class="ql-block">6、规律让学生发现。</p> <p class="ql-block"> 不足之处：</p><p class="ql-block"> 1.教研活动质量不高，效果不突出，形式主义依然存在。</p><p class="ql-block"> 2.教师被"逼"转变观念，参加教研的主动性、进取性还不够。</p><p class="ql-block"> 努力方向：</p><p class="ql-block"> 1.教研活动应轻"形式"重"质量",确保每次教研活动有主题、有任务、有方向，尤其要把好"议课关",力求每次活动都要有点收获。</p><p class="ql-block"> 2.要做好教研后续效益。要落实跟踪听课、师徒结对、外出培训等各项措施，提高教师的课堂教学本事。</p> <p class="ql-block"> 成功不是偶然的，是个人努力和团队互助的必然结果。小店区四中的老师们会继续携手并进，满载着教育的梦想一起飞翔，努力实现区四中教学的新飞跃。</p>