<p class="ql-block"> 为了加强教师之间的交流和学习，促进教师专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我校教育教学水平的整体提升，2022年10月24日到27日王寨小学的老师们进行听课评课活动。每位教师都能深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 李雪老师讲解了《小小的船》，《⼩⼩的船》是⼀⾸优美的⼉童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。这⾸诗韵律协调，⾳乐性很强。体现了⼀个孩⼦把新⽉看作⼩船，联想⾃⼰坐到⽉亮上去，在蓝天中航⾏，驶过星群，看望星星的喜悦⼼情。诗中有景，有情，有韵，孩⼦们读起来⼼情愉快，朗朗上⼝，便于在读中陶冶⼉童美的情操。</p><p class="ql-block">李雪老师在执教本课时，把握了以下几个重点：一是扎实的字词学习；二是有效的初读课文；三是深入的阅读理解。在字词版块的学习中，李老师的引导扎实而且有效。</p> <p class="ql-block"> 张老师执教的《认识位置》这节课，这节课从猜谜语导入新课，符合一年级学生的年龄特点、极大的调动了学生的学习兴趣；另外，张老师在自主练习环节设计了三个教学活动：指一指、说一说、摆一摆，练习形式多样有趣，由易到难，这样的练习设计不仅使学生在游戏中巩固了新知识，而且潜移默化培养了学生的观察、交流及动手操作的能力，达到了很好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 张老师执教的《日月潭》整节课都落实了新课程教学改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，课堂开放而充满活力。</p><p class="ql-block"> 以学生为本、以质疑为线、以朗读为主。我们说，要让孩子带着疑问进课堂，带着疑问课堂出课堂。这堂课张老师从“在这么美丽的地方，你想知道什么？”让学生质疑，带着“这是岛？”“在什么地方？”“湖水面积多大？”“为什么那么美？”等问题进入文本，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在反复朗读中感悟与理解，在理解的基础上再有感情地朗读，学生读出了自己内心的感受，真情实感自然流露。</p> <p class="ql-block"> 单老师讲解《有关0的除法》教学时用故事《小猴子分月亮》来导入，学生非常感兴趣。学生很容易明白0除以任何一个不为0的数都得0。在教学0不能做除数时，用实际例子来让学生明白0为什么不能做除数。他们明白了、理解了、自然也就会说了。这个知识点学会了下面的教学就顺理成章，不但完成了本节课的教学任务，并且教学效果十分好。</p> <p class="ql-block"> 听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，都能在记录本上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，共同进步。</p> <p class="ql-block"> 课后老师们对这一节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足，集体听评课能促进彼此的进步，相互学习，取长补短，更好的服务于教学。</p> <p class="ql-block">每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次听评课活动，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，使教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！</p>