<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);"> 2022年11月伊始，突入反弹的疫情，让本该书声琅琅的校园安静了下来。我校所有教师遵循市、区教育局规定，严格落实疫情防控要求，在全面做好疫情防控工作的基础上，认真贯彻落实市、区教育局关于疫情防控期间线上教学的指示精神，确保线上教学工作的顺利进行，学校领导第一时间召开会议，研究部署疫情防控及线上教学工作，教导处制定线上教学课程安排，确保“停课不停学，停课不停教”，全体教师积极投身疫情防控及线上教学工作当中。</span></p> <p class="ql-block"> 为更好的开展线上教学，各班主任组织并召开线上家长会，主要对疫情防控、安全教育、监管自家孩子进行线上学习做出重要强调，充分体现家校共育，凝心合力。</p> 一、二年级 <p class="ql-block"> 一年级的小可爱们，每天按时进入课堂，准时提交作业，每天认真的指读“拼音宝宝”，规整的学习“数字宝宝”，开心的进行艺体锻练，积极对待每一次打卡及线上学习；</p> <p class="ql-block"> 二年级的孩子们，在课堂上表现的特别认真，和语文老师一起认读汉字及拼音，与数学老师一起列算式，与艺体老师一起锻炼身体，对于任何任务都不懈怠；</p> 三、四年级 <p class="ql-block"> 三年级的学生跟随老师进度，朗读语文课文，学习英语语序，练习数学算式，打卡艺体动作，每日进行充实的线上学习；</p> <p class="ql-block"> 四一班的孩子们，在线课堂内听课认真，并在老师的指导帮助下，学习新知、巩固旧知；</p> <p class="ql-block"> 四二班的孩子们，认真对待线上打卡，<span style="font-size: 18px;">课堂上积极回答老师的问题，课后</span>完成老师布置的作业；</p> <p class="ql-block"> 在每天紧张学习的过程中，我们艺体老师穿插进行在线直播，带领一至四年级孩子们做全身运动、眼保健操、肩颈放松，缓解学习压力；</p> 五、六年级 <p class="ql-block"> 五年级一班和二班的孩子们，在课堂中善于学习，善于思考，积极与教师沟通并完成每日作业打卡，做到学思结合，学做并行；</p> <p class="ql-block"> 课余时间到啦～艺体老师带领同学们进行颈部拉伸，让五至六年级的同学们缓解紧张情绪；</p> <p class="ql-block"> 六年级的孩子们学习任务重，自制力相对较好，面对线上课堂，能积极参与，关于老师的提问能及时反馈，作业布置后也可以做到按时提交。</p> <p class="ql-block"> 在<span style="font-size: 18px;">特殊的日子里，</span>停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学生们<span style="font-size: 18px;">在</span>学习的路上从未停止，感受了<span style="font-size: 18px;">不一样的课堂，采撷别样的收获，这些收获有老师的付出与教导，有学校如大树般为我们输送“营养”，有国家如灯塔般，照亮我们前进的步伐，给予我们自信，赋予我们力量，</span>虽然因为疫情我们暂时不能进入校园，走进课堂，但<span style="font-size: 18px;">隔空不隔爱，</span>它挡不住同学们学习的热情，隔不断老师们对学生的关怀，感谢各位教师对学生的谆谆教诲，愿山河无恙，人间皆安，愿我们早日相聚在美丽的校园！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑：范佳懋</p><p class="ql-block"> 初审：姚诚</p><p class="ql-block"> 终审：辛海兵</p><p class="ql-block"> 天水市秦州区华岐镇中心小学</p><p class="ql-block"> 2022年11月12日</p><p class="ql-block" style="text-align: right;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p>