写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要的作用。把字写得正确、端正，并有一定的速度，是每个小学生必须具备的基本素质，从低年级开始就要严格要求，严格训练。写好字，对于提高学习有着十分重要的意义。 为了让每个学生都爱上写字，进一步推动我校学生书写氛围，学校每周都进行周末书写比赛并展示部分优秀作品。 《语文课程标准》第一学段 (1~2 年级 )识字与写字要求：<br><br>1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用汉字1600 个左右，其中 800 个左右会写。<br><br>2. 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。<br><br>3. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。<br><br>4. 学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。 《语文课程标准》第二学段 (3~4 年级)识字与写字要求：<br><br>1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。累计认识常用汉字 2500 个左右，其中 1600 个左右会写。有初步的独立识字能力。能用音序检字法和部首检字法查字典、词典。<br><br>2. 写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖，感受汉字的书写特点和形体美。<br><br>3. 能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。 《语文课程标准》第三学段 (5~6 年级)识字与写字要求：<br><br>1. 有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字 3000 个左右，其中2500 个左右会写。感受汉字的构字组词特点，体会汉字蕴含的智慧。<br><br>2. 写字姿势正确，有良好的书写习惯。硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 以下展示的是个别书写不规范的学生作品，以供对比。 著名文学家郭沫若曾为《人民教育》杂志题写了一段话：“培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。<br> 练字收获专注、耐心、细心、严谨、周全…等宝贵的品质，这些品质，恰好是学好一门功课、做成一件事情的基础！ <div> 让我们每个孩子都喜欢上写字，认好每一个字，我们在努力！</div>