<p class="ql-block"> 严峻的疫情形势下，在师生隔空教学的情况下，如何用高效的班级管理来提升学生的学习效果？2022年11月5日，在阿勒泰市第一中学校领导和教务教研人员的共同的努力下，结合目前学校的实际学情，在教师们的集思广益下，建立了《阿勒泰市第一中学网课班级公约》，对学生实行积分制管理等方法，探索出一条有效的班级管理之路。</p> <p class="ql-block"> 由教研室召集并发动老师们民主协商，共同制定“云”班规，开展积分制管理。班规对在家日常的学习、生活都做了规定，内容涵盖上课考勤、作业、笔记、课堂纪律、早读打卡等等，每一项内容的完成情况都对应相应积分，由学生小组自我管理，轮流值日担任记分员。</p><p class="ql-block"> 马校说：“利用班规督促打卡，提高学生的自律能力和自主学习能力，调动了学生自主管理的积极性，也弥补了网络教学中，学生自我管理的缺失。”</p> <p class="ql-block"> 通过班会和家长会的动员，班规的约束效果很快得到了显现。之前参加经常迟到旷课的现象有了明显的转变，学生们上课回答问题也更加积极主动了，现在每天在群里发视音频打卡的人数也越来越多，班级群、小组群瞬间充满了浓厚的学习氛围。每天，各个班级都要将累计积分整理汇总，数据来自同学们自己的记载。许多孩子还锻炼提高了统计制表能力。</p> <p class="ql-block"> 在小组群里，任课老师也充分发挥小组长的作用，提醒和调动组员完成各项任务，发现问题也可以及时沟通和解决。这样，不但可以提高学生互助合作的能力及语言表达能力，也让学生在团结协作中，提升自信心，同时，也大大减轻了老师的工作负担，使班级管理和工作效率大大提升。</p> <p class="ql-block"> 个别班级还用优化大师来助力，通过积分的形式，创新线上评价机制，加强班级管理。设置各种加分、减分项目及分值，如表扬项目：精彩发言+2、红领巾+1、作业认真+1……待提高项目：上课迟到-1、作业较乱-1、上课走神-1……激发学生的学习动力，学会自我管理和自我约束。</p><p class="ql-block"> 学生和家长每天可以查看光荣榜，数据可自动记录、归档和计算，并形成周报表和月报表。家长通过手机端能够实时看到学生的表现，使家长时刻关注孩子的学习状态，一定程度上也加强了家校合作。提高了学生之间、小组之间的竞争力，增强了线上教学的互动性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 班规实行以来，老师们时不时根据积分对班级同学进行鼓励和表彰，老师们自己制作电子奖状，发到家长群、小组群，以此来激励学生的学习积极性。</p><p class="ql-block"> 艰难方显勇毅，笃行弥足珍贵。自线上教学开展以来，每一位一中教师都忙碌且充实。我们不断探究线上教学方式，学习新技能，尝试新方法，利用各种“小妙招”来提高线上教学质量，加强班级管理。探索线上教学秘诀。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 期待春风化雨，重返校园之时，阿勒泰市第一中学的全体师生能以更好的状态，融合线上线下，实施更多“妙招”，更好地探寻“双减”背景下的高效智慧课堂。</p>