乐亦思“数”，倾听思想的声音——蔡甸六小六年级数学组

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为了贯彻落实国家的“双减”政策切实减轻学生的作业负担，增强课堂教学的效果，让数学作业既有“数学味又有“生活味”,既有“趣味性”又有“实践性”,六年级数学教研组的老师们根据六年级学生的心理发展特点,结合教学内容，设计了形式多样的特色作业。特色作业在“减”字下绽放了五彩缤纷的花朵。让我们一起走进数学世界，探寻数学奥秘，百分数的王国里奇妙无比! 多彩数学小报，系统梳理知识点 数学手抄小报是以学生为主体，创作出来的能反映数生活思考、数学教育和美育的综合艺术。让我们一起来欣赏一下大家的作品吧！ 学生在办报过程中，通过不断积累数学知识，达到了对本章的知识进行了系统的梳理的目的。此外，学生将所学知识与生活联系在一起，产生了浓厚的学习数学的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。 一日时间安排表，规划学习生活 生活和数学的练习无处不在，为了让学生感受到自己的学习生活和百分数的紧密联系，特设计了以下作业，让学生绘制自己的“一日时间安排表”，让学生在表中写出每天自己参与的各项活动占全天时间的百分之几，既巩固了百分数的计算和应用，又让学生学会分析时间分配问题，找出更高效的学习方法。 设计错字统计表，彰显统计魅力 在小学课堂教学中,语文和数学是两个最具有代表性的学科，差异明显，各领风骚，语文具有人文性、思想性和工具性的特点，数学具有抽象性、严谨性和广泛性的特点；语文重在一个“情”字，数学重在一个“理”字。长期以来，在凸显学科特点的教学道路上，这两个截然不同的学科都得到了充分的发展，但具体如何把语数融合让学生体会到语数并不是独立的，知识之间是相通的呢？通过本次“学科＋”活动，我们针对小学生特别喜欢写错别字的现象，巧妙的将数学百分数融入到统计错别字中。基于此，学生们随机收集自己10次的听写单，统计每天听写错字，利用我们已学习的百分数的知识，求出错字所占的百分比，绘制成表格，并找出自己写错别字的原因，以及如何减少错别字。 学生用百分数结合表格的形式表示自己的错字比例，大家可以很清楚的看出近期听写情况，针对不同的百分比，师生可采用不同的方式提高听写水平。从学生的错字分析中不难看出音近，义近，形似是错误的主要原因。为减少错字的产生，同学们也提出了许多建议，如听写之前要好好复习，易错字强化记，厘清源头，分清字义，不会的字要及时查字典，还有同学提出，准备一个错题本，积累易错字等好方法，同时还要多阅读课外书籍，拓宽自己的眼界，丰富自身知识储备。 将数学的百分数与语文的听写融合，符合我校一直以来所提倡的“学科＋”精神，多门学科融会贯通、交叉渗透进行的综合化的设计可以更好的提升学生解决问题的能力。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。不怕学不会，只怕你不学，语中有数，数中有语，知识都是环环相扣，相互融合的，希望同学们都能成为“语数齐步走”的小绿娃！ 纯手工制作小标签，快乐指数100% 生活中形形色色的标签有很多，像我们常见的就有价格标签、衣服标签等，其中衣服标签中包含了衣服制作的含量占比等一些数据，刚好与我们学习的百分数内容息息相关。我们可以把学习的百分数与之相结合，让学生观察衣服的水洗标制作一个包含百分数含量的衣服标签，让学生在手工中学习了百分数，寓教于乐。学生们的参与热情十分高涨，让我们一起来看看孩子们的作品吧！ 丰富多彩的特色作业，让学生在实践中获得直接经验，把已获得的知识和经验应用于实践，在实践中得到提高。这些具有特色的作业，立足课本，放眼课外，使数学教学更彰显出自己独特的魅力。六年级的教师将一如既往地竭力前进，凝心聚力探索作业设计新形式、新路径，在不断思考与实践中，探索“双减”之下高质量的教学之路。