以研促教，以教促学——筻口镇中心小学教研活动之语文“同课异构”活动

北人何时归

为了进一步探讨小学语文课堂教学的实效性、高效性，更好地挖掘教材内涵，研讨更加科学的教学方法和教学手段，经研究决定，11月10日上午，在我校语文教研组中开展同课异构的教研活动。 本次的“同课异构”教学内容为一年级第五单元的古诗《画》。 第一节课，是由我校青年教师袁婷带来的。她的课，抓住了学生好动、好奇、爱表现的特点，利用他们感兴趣的谜语儿歌引出课题，一下子就抓住了孩子的心，激发了孩子们学习课文的热情，为教学成功地展开打下了良好的基础。 接着，由我校沈方艳老师带来了精彩的第二堂课。沈老师的课，抓住教学的重点及难点进行教学，引导学生自主读诗，画出生字并借助拼音读准字音，用小朋友喜欢的方式进行检查反馈。整体课堂效果良好！ 上课时，孩子们坐姿端正，回答问题个个勇于举手，两位老师及时给学生表现得机会，让学生们展示自己的聪明才智。 两位老师上课时，我校其他老师积极参与听课，认真做好笔记，相互交流，共同进步。 活动结束后，由我校郭跃华校长组织参与授课、听课的老师进行说课评课。首先两位老师进行简单的说课和自评，接着由其他听课教师进行评课，然后由语文教研组长进行总结。 最后，由郭校长对本次语文“同课异构”活动进行评价，他说，“同课异构”在对教材的把握和教学方法的设计上强调“同中求异、异中求同”，让我们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，是继承和批判的统一，真正体现资源共享，优势互补。今后，我校会把“同课异构”教学活动作为一项常规工作，不断提升老师的教学能力的业务水平。