同课共研助教学，异构有度学“分数”——记港小、一小、龙小三校联盟活动

徐文婧

三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。为了提高课堂教学效率，促进教师的专业发展，进一步落实“双减”政策，提升数学课堂教学的有效性，11月10日三所联盟校开展了如火如荼的同课异构数学研讨活动。 　　“同课异构”展教师风采，显育人匠心。本次活动让我们碰撞出思维和智慧的火花，我们也在教研活动中，集思广益，共同成长。落实“双减”，打造高效课堂，促进了教师专业化成长。 台上一分钟，台下十年功。参赛教师们已做好了充分的准备，我们一起领略他们的风采吧！ 同课异构展风采 　　第一节课由港小郑琦莎老师授课，郑老师从分月饼引入分数的概念，注重学生动手操作能力的培养。通过分一分、涂一涂、画一画等活动，让学生初步感知几分之一，郑老师的课堂稳而有序，充分利用直观教具让学生感受分数的意义，学生很容易理解，认识分数的意义更加深刻。 　　第二节课由龙小钱文博老师授课，钱老师设置了不同的学习场景，让孩子们通过帮助熊大、熊二分探险的过程，使同学们既体会到了帮助别人所带来的快乐，又掌握了分数的具体意义。整节课笑声不断，孩子们学习兴趣浓厚，课堂气氛十分活跃。 　　第三节课由一小郑海花老师授课，郑老师从学生的生活经验入手，激发学生认知冲突，从而引出分数。学生在分月饼的过程中，感受“一半”的含义，进而引出二分之一。课堂上，郑老师充分调动学生动手操作的能力，使学生在观察、猜测、实验、操作等合作交流中感受到了分数的意义，课堂脉络清晰，揭示了分数的本质。整节课重点内容突出，思路清晰，教学过程完整而合理。 精彩课堂引入境 　　在教研活动中，全体数学老师都按时参与本次活动。瞧，后面听课的老师可认真啦，他们边听边做听课记录，堂堂课入情入境，受益匪浅。 　　瞧！积极举手的学生，讨论热烈的学生，认真答题的学生，形成了课堂上靓丽的风景线。 评课议课现真知 　　三校教师认真听课后，参与了评课，老师们都纷纷发言，从多个维度对每堂课进行评析，大家积极参与到教学研讨中，并提出了改进意见和建议，有助于执教教师进一步改进和提升。 　　港小张莹老师说：从整数到分数是数的概念的一次扩展，也是学生认识数的概念的一次质的飞跃。本课以“1/2”的含义理解和探索为例，用分数表示部分和整体的关系，到认识几分之一为孩子们学习分数打下坚实的基础和积累学习经验。 　　龙小许江南老师说：郑琦莎老师课堂的设置的环节目的非常明确，过渡语非常自然；钱文博老师的板书色彩丰富，教态亲切；郑海花老师的课堂真正体现了学生为主体的地位，让学生真正经历问题的提出，讨论到引导学生自己得出答案。 　　一小钱宗良老师说：数学课堂要关注学生的核心素养和要培养学生的数感与量感。 　　陈金美老师肯定了三节课的优点，又从如何科学设计导学单，如何有效指导学生自学、小组合学、组织课堂展学、如何准确研读教材、把握教材、整合教材等三方面给出细致的指导和帮助。 　　王颖卿校长着重从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教师教学基本功、学法指导、能力培养、师生关系、教学效果等方面详细阐述教师该如何准备好一节，全体教师受益匪浅。 　　邓炳剑校长首先肯定了三节课的优点，指出此次活动，为教师们互教互学、交流研讨创造了机会，推动了教师专业化成长的进程，促进了教学质量的提升。这场智慧盛宴，有名师的引领、智慧的交流、思维的碰撞、理念的交融，更有情谊的绵长。相信各校教师们定能脚踏实地的走好每一步，协作进取、砥砺前行。 　　同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。交流是短暂的，研讨学习是永恒的，期待三校不断深化交流，博采众长，取长补短，砥砺前行，共同在教育的道路上谱写更辉煌的篇章！