大三班课程故事《我掉牙了》

煁

一、课程起源 中班下学期我们迎来了第一个掉牙的小朋友，通过和孩子慢慢地交流，发现当时孩子对于掉牙的情况，内心还是害羞与胆怯的。大班开始，越来越多的孩子就陆续有掉牙的情况，我们就开展了相关的课程故事。 二、掉牙是什么样子 1.画一画：你的牙齿我的牙齿 课程开始，我们通过画一画、做一做的手工方式，让孩子们对自己的牙齿形状进行再现，同时观察同伴的牙齿是什么样子，看看有什么区别 2.掉牙的样子 我们问起了掉过牙的小朋友“掉牙是什么感觉呀”，千千说：“掉牙很痛，会哭”，孙睦青说：“掉牙很害怕，掉牙是会流血的，而且很奇怪，我总想舔它呢，我妈妈说我一掉牙我就留很多口水”，已经掉牙一段时间的周奕晨说：“掉牙，新的牙齿就会长出来的”牙齿快掉的悦悦说：“掉牙松松的，晃来晃去，快掉了但是又掉不下来”。 三、为什么会掉牙 1.掉牙知识学习 对于没有掉过牙的小朋友来说，他们觉得掉牙情况很奇怪：牙齿会掉很奇怪，舌头碰到牙龈的感觉很奇怪，笑起来时很奇怪。比别人少了一颗牙齿的感觉很奇怪。为什么自己会少一颗牙齿呢？掉落的牙齿还会再长出来吗？所以我们结合课程开展了，为什么会掉牙的知识学习。 当问及为什么会掉牙时，大部分的孩子几乎都异口同声的说：我的牙齿是吃东西太硬了被磕掉了。剩下的声音都是：不知道怎么回事，他自己就掉了。直到学完课程知识，他们才知道，原来是恒牙把乳牙的牙根吸收，乳牙才脱落，恒牙才有空间生长。是自然生长的规律，不是咬到硬东西才掉落会有的特殊情况。 2.恒牙乳牙交换时间 人从出生约六个月开始长牙，约到三岁时长完20颗乳牙，五六岁时开始换牙，约到12岁会换完所有的牙齿。 3.牙齿结构 我们找到了牙齿的解剖图和立体图，去了解牙齿的内部构造和各个牙齿的不同分工，每颗牙齿都需要好好保护。 4.疑问作答 悦悦说：老师我的牙齿快掉了，该怎么办呀？——牙齿快掉了，不用着急，让它自然脱落比较好，不要故意急着去拔，除非真的很不舒服，再去找牙医检查。 小泽问：老师要是牙齿掉了，新的还是没有长出来，该怎么办？——有可能是乳牙掉得太早，或是蛀牙太严重而拔掉了牙齿而恒牙生长的时间还没到的缘故。 一系列理论知识的学习，让孩子们知道掉牙是成长的正常环节，是长大的标志，现在所有的孩子们，对于掉牙情况都是开心骄傲自豪的。 四、护牙行动 了解了掉牙知识之后，林林问我：老师，我们小朋友嘴巴里的牙齿都是乳牙，而且都会掉的，那我们是不是就不用好好保护牙齿了呀？他的话刚刚说完，阳阳马上反驳了他：肯定不是。我们立刻展开了一系列护牙行动。 保护牙齿～刷牙 刷牙可以减少口腔里产生的细菌，抑制蛀牙产生。如果牙齿已经痛了，才开始认真刷牙，已经有点晚了，牙痛表示蛀牙细菌已经侵蚀到牙齿里，需要请牙医治疗修补，修补后一定要认真刷牙，防止细菌继续侵蚀牙齿。每个小朋友都得到这样一张刷牙记录表，我们一起去督促引导孩子，每天早晚进行刷牙。 护牙海报 孩子们合作完成了保护牙齿的宣传海报，并分组上台给小朋友们讲解如何保护牙齿。 掉牙安置 谈话活动时我们问小朋友，你们掉下来的，牙齿都放在哪里呀？浩浩说，上面的牙齿扔在床底下，下面的牙齿就丢到屋顶，是奶奶告诉我的。橙子说，我要放在枕头底下，中班的时候我们学过，牙仙子会到枕头底下取走牙齿给我送来礼物的。 五、不听话的牙齿 并不是所有的牙齿都会乖乖地听话，到时间就脱落，恒牙到时候整齐的生长出来，有一些牙齿很调皮。 1⃣️牙齿竟然会被孩子吃到肚子里？家长对这个情况没有经验，难免会惊奇，所以学期初家长会上也和家长普及了掉牙的知识，交代了掉牙牙齿松动时要多加注意观察，注意交嘱老师。 2⃣️我们发现班级里有一位小女生，她的牙齿就很“不听话”，她的乳牙还没有脱落，恒牙已经长出来很长一截，并且把乳牙挤到了里面，恒牙也难以生长了，不仅孩子缺少掉牙经验，第一次带娃的宝爸宝妈们也缺乏宝贝掉牙的处理经验，我们联系了孩子的家长，孩子家长知道后立刻到牙科医院去检查，并把她没有掉落的乳牙拔掉，恒牙才得以生长。 3⃣️后来，我们发现这个孩子吐口水的情况，是因为他刚刚掉牙不习惯，舌头碰到牙龈会一直在嘴里存入口水，所以就会有经常吐唾沫的习惯。牙齿掉落两个星期左右，这孩子就没有这个习惯了。 六、课程总结 在“我掉牙了”这个课程故事的学习当中，我们带领孩子一同分享掉牙的情况，了解牙齿的知识，学习保护牙齿的各种方法吧，传递牙齿保健的健康观念。我们相信通过课程故事的学习，所有的孩子和家长，对于牙齿脱落有一定的认识，对于脱落过程中发生的各种情况也有了自己的处理办法。