为了提高教师专业素养和教育教学能力，2022年11月9日上午，在数学科组的精心组织下，高一年级张静敏与李莎、黄培与赵永丽老师为大家上了两节精彩的接力公开课，我校高中部全体数学教师均到场观摩并参与了研讨评课。<br>首先由张静敏老师和李莎老师的《4.2.1 指数函数的概念》开启这次教研活动的序幕。 张静敏老师通过细胞分裂、木材取半等具体实例，引导学生得到指数函数的概念，并让学生联系旧知区分指数函数与幂函数。紧接着，李莎老师带领学生讲解例习题，让学生能够学以致用。整节课教学思路清晰，接力过渡自然。 黄培老师和赵永丽老师向全体数学老师展示一节习题课——《指数幂及其运算》。 黄培老师先用一道典型的计算题，向学生展示了规范的解题步骤以及跟学生强调了计算时的注意事项，进而给学生复习指数幂的运算性质。赵永丽老师接力讲解条件求值问题。赵永丽老师引导学生回忆指数幂的运算性质，给学生讲解了这类题的解题思路，并展示了解题过程。 精彩的公开课结束后，全体数学教师进行评课活动。大家从教学内容、教学方法等方面各抒已见，指出了课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了探究。 李莎老师和黄培老师先后阐述各自的班级现状、教学设计以及教学反思。 其中，阳俭龙老师对四位老师的课堂表现表示认可，阳俭龙老师认为李莎老师和张静敏老师需要重视课本，课本教材的例题更贴近高考要求；而针对第二节接力课，阳俭龙老师认为学生的展示环节无需板书，直接利用投影更加省时。同时，要求老师及时点评和鼓励，需要给学生点拨难点和易错点。 邓燕怡老师认为第一节接力课题型三求定义域改为求值域效果会更好。对于第二节习题计算课，更需要学生多练多写。建议条件求值部分的题型可以设置得更丰富一些。 关兵双老师在前两位老师点评的基础上补充几点：1、第一节接力课中求定义域的题可不讲；2、第二节接力课给学生展示例题前最好复习旧知，比较符合学生的逻辑；3、在第二节接力课中，对于化简求值的题目（2）-（4），教师应该带着学生一步一步解题。4、第二节接力课中，条件求值的题目难度有点大，教师需要给学生留多点足够的思考空间。 对于第一节接力课，黄国春老师认为这节课课堂氛围较好，教学过程自然流畅。他认为教师应给学生多点讨论，激发学生的学习积极性，创造更好的学习氛围。而对第二节课，黄老师建议让学生多练习，多数同学懒得动手计算，导致计算成了学生在数学学习上的绊脚石，因此教师应该给学生多点时间去练习。其次，黄培老师在展示过程中出现符号抄错情况，老师应该抓住机会教育学生要注意细节。对于条件求值是重要考点，老师应该讲解要详细，分析要到位，同时设置题目时应该追求变式教学。 最后，数学科组长董保荣老师对这次教研活动进行总结。<br> 此次接力课展示活动，为科组老师搭建展示自我的平台，展现我校教师的风采，将引导和激励广大青年教师自觉修炼内功，潜心钻研业务，不断提升自身内涵和专业素养，促进教师的专业向纵深发展。<br>（单位：仲恺中学数学组 图文：陈锦倩 审核：董保荣）<br>