以赛促教展风采以赛促学共成长－－新平县第二幼儿园2022年何金蓉名师工作室活动之课程游戏化（高效课堂）竞赛

单眼皮娃娃

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园的教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。为贯彻落实游戏精神，提升我园保教质量，2022年10月31日-11月10日，何金蓉名师工作室组织成员参与了新平县第二幼儿园课程游戏化（高效课堂）教学竞赛，游戏案例解读活动。 　　本次竞赛活动共有9名成员参加，通过研磨、执教、观摩课堂教学及分享游戏案例活动，提高了工作室成员的课程游戏化指导能力、执教能力，提升了成员的教育理念与教学组织能力，夯实了教师的课程游戏化教育教学技能，促进教师的专业化发展。 　　课赛前老师们根据领域目标结合幼儿的年龄特点和身心发展规律，精心准备，各工作室成员互帮共研，精心打磨。 　　本次活动由新平县教育体育局学前办张若讯老师，新平县第二幼儿园书记、园长、名师工作室主持人何金蓉老师，副书记、名师工作室成员罗慧老师，副园长乔丽琼老师，办公室主任（大班保教组长）普艳玲老师担任评委！ 　　老师们凭借扎实的专业知识、精心的教学设计、灵活自如的课堂调控，使课堂教学精彩纷呈，亮点迭出。 　　杨老师根据幼儿身心发展特点，组织小班体育活动《跳泥坑》。活动中杨老师设置游戏情景，吸引小班幼儿积极参与体育活动，在游戏中玩，在玩中发展动作。 　　游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。雷老师执教的数学《叠叠乐》，在观察、比较、尝试中感知形状与空间的关系，体验同伴带来的乐趣。 　　幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望，在科学《会倒立的小丑》活动中，荣老师引导孩子们发现小丑倒立的秘密，让孩子在不断操作、探究、发现的过程中体验活动带来的喜悦和乐趣。 　　孟老师和小班的孩子跟着音乐一起开汽车，遇到加油和下雨怎么办呢？在快乐的游戏中，孩子们不知不觉中学习了知识。 　　羊和大灰狼是童话故事里孩子们比较熟悉动物形象，韵律活动《羊羊大战大灰狼》，让音乐和故事匹配起来，幼儿在音乐游戏的故事情境中体验了韵律活动的魅力。 　　马老师根据孩子的年龄及兴趣特点，结合他们已有经验和发展水平，选择大象和蚊子这两种幼儿在生活中熟悉的并在形态上反差大的动物，将生动有趣的故事人物与音乐、节奏有机地结合起来，激发幼儿对音乐的兴趣。 　　绘本《跑跑镇》的居民喜欢快跑，这样的经验和孩子的日常行为不谋而合，在李老师执教活动中，我们看到在跑动碰撞以后出现了奇妙的“合体”现象，扩展了幼儿的思维，满足幼儿奇妙的想法。 　　游戏案例有利于教师仔细观察、深入解读、有效支持幼儿游戏的能力，切实提高幼儿园自主游戏的质量，促进幼儿在游戏中不断学习和成长！ 　　何老师案例分析《雷达坦克基地》，幼儿天性好奇、爱探究，在成人眼里看来再简单不过的事，在他们眼中却是那么的神奇和有趣，而兴趣又是探索最好的老师，它推动着幼儿去观察世界发现问题、解决问题，从而获得各种有意义的成长经验。 　　李老师案例解读《一起玩跷跷板》，在游戏中幼儿自主探究获得发现与解决问题的契机，自主体验促进幼儿多方面能力的发展，有效支持让幼儿的学习向纵深发展。 活动结束后，工作室成员和竞赛教师对自己本次教学活动目标的达成度、教学环节的设计、课堂教学的组织及存在的问题进行了认真地反思，工作室主持人及观摩教师再进行集体评议，对每一节活动中的亮点给予了充分肯定，同时对活动中出现的不足也进行了深刻的剖析，提出了改进的方法，以往的经验、今日的创新，大家畅所欲言，互相取长补短。 　　工作室主持人、园长何金蓉老师对本次活动做出总结，也指出了存在的问题，给予了指导和建议。并表示，每一次的活动都需要进行不断的研课、试课、磨课、评课，相信在大家共同努力下，幼儿园的课程游戏化开展及教师的专业能力会有很大的提升。 　　此次活动的开展，为工作室成员和我园教师搭建了一个展示风采、观摩学习、交流分享的平台，促进了幼儿园教师的专业成长。学习将永不止步，幼教之路任重道远，相信教师将以此次活动为契机，凝心聚力，不忘初心，砥砺前行，为开创新平二幼新篇章，引领新平幼教共发展而努力奋斗！