2022年11月9日下午，兵团全体教师共同参加了主题为：“指向核心素养单元整体教学设计与实施”“课例分享”，“戏剧表演展示课题研究”等培训，汪金霞老师用理论结合案例的方式，让我们对新课标背景下小学英语单元教学设计有了更深刻的认识。借此契机，下午19时第九师英语学科东区联盟召开了“聚焦核心素养，优化单元设计”英语大单元教学教研分享活动。 <p class="ql-block"> 本次教研活动的围绕大单元，大单元教学，大单元教学经验分享三个方面，层层递进，依次展开。大单元教学需要我们一线教师基于课标、教材、学情对教材单元再处理和再创造，即着眼于多堂课、多个活动、多个文本的整合，将单元处理成为“学习单位”，呈现一个完整的学习方案。同时，教学过程中老师们需要从大的观念、任务、问题等角度出发，以主题为线索，以任务为驱动，以情境为依托，进行连续课时的单元整体性教学。教师必须转变并树立正确的教学观念。教师的“教”要切实为学生能“学”服务，正确对待教师的“少教”，给学生以更多的“多学”主动权。在教师的组织和引领下，让学生“听懂了”为“学懂了”学会了”。综合性性考察教师对于课本、学情的熟悉程度及对重点知识的排查与掌握。每一个教师每一天的每一节课才是核心素养落实的具体的“点”。因此，每天走进课堂的教师是核心素养转化落实的“基石"。</p> 各位教师就参与此次活动的所感所想，结合线上网课，分享了他们的经验。 <p class="ql-block"> 在深化新课程改革、发展素质教育的背景下，单元教学设计充分把握住每一次对学生学习进行评价的机会，全面提高学生的学习兴趣、学习动机、学习信心和自主学习意愿，促进了学生对自身学习状况的了解与认知，以一种更加积极的心态投入到英语学习中。老师则按照新课程理念创新地进行英语单元设计，让学生在课外同样有效地进行英语学习，获得积极的情感体验，从而提升教学效率和学习成果。</p> <p class="ql-block">图片提供:李怡辉</p><p class="ql-block">稿件编辑:李怡辉</p><p class="ql-block">稿件初审:王汉文</p><p class="ql-block">稿件终审:王旭恒</p>