[课题动态16］劳动教育正当时基地建设促提升——光丰小学打造劳动教育基地

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习近平总书记指出：“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。劳动教育是新时代国家对教育的新要求。为了提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察、善于发现、善于总结的意识，增强学生动脑和动手相结合的能力，加强学校劳动实践基地建设与管理，全面实施素质教育，光丰小学结合省级课题《小学劳动教育体系与课程融合的实践研究》，紧跟劳动教育课程标准，充分利用学校食堂旁山坡处的闲置空地，重新进行拓宽修缮，打造了劳动教育实践基地——向光农场。 　　我们惊叹于鲁迅笔下的《从百草园到三味书屋》的优美意境，向往一种自由快乐、书香飘逸的校园环境，结合学校“向光教育”办学理念，创设了一个融劳动、实践和观赏为一体的学习乐园，形成了书香浓郁的“三味书屋”校园文化。我们把鲁迅先生描述的“百草园”称为“丰收园”（也叫“向光农场”），把“三味书屋”称为“书香园”。学校开设劳动教育校本课程，分为前言、“蒸蒸”日上、向阳“花”开、“智”创未来、成果展示等几大板块。 “蒸蒸”日上 　　这一板块为日常生活劳动，立足学生个人生活事务处理，涉及衣、食、住、行、用等方面，注重培养学生的生活能力和良好卫生习惯，树立自理、自立、自强意识。日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。通过日常生活劳动，认识到劳动对家庭幸福、社会进步的意义，初步形成不畏艰辛、积极探索、追求创新的精神。劳动创造美，通过劳动让美好的生活“蒸蒸”日上！ 向阳“花”开 　　此板块聚焦于生产劳动，主要包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。通过生产劳动教育，使每一位孩子感受持续性劳动的艰辛和不易，懂得珍惜劳动成果，养成持之以恒的劳动品质，形成热爱自然的情感态度，让每一位如花儿一般的孩子都能在劳动中得到尽情绽放！ “智”创未来 　　服务性劳动目的是培养学生日常生活所需的劳动技能，也是培养学生勤俭节约、关心他人、热爱集体的重要途径。我校开展了丰富多彩的服务性劳动，如走进社区开展志愿清扫劳动、走进敬老院关爱老人、走进图书馆进行公益劳动、开展垃圾分类活动等，孩子们在实践中体验服务性劳动中的创造性及共带来的挑战与乐趣，增强公共服务意识，初步形成社会责任感，感受到劳动带来的快乐。 成果展示 　　通过开展一系列的劳动实践活动，孩子们留下了深深的感受，也播种了大大的梦想，我校也被评为“江西省首批劳动教育特色示范学校”、“萍乡市劳动教育示范基地”。但活动不止于启动，更在于向光前行。我校将在培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人征程上不懈探索，奋勇前行。 　　除了四大板块，我们还在丰收园里开辟出了几大区域，分别是蔬菜园、本草园、花卉园、百果园、沙画园。 蔬菜园本草园花卉园百果园沙画园 　　劳动是辛勤者的勋章，是建造历史的砖瓦，是幸福生活的源泉。未来，光丰小学将借助这片沃土进行学校课程建设的深度开发，继续落实省级课题《小学劳动教育体系与课程融合的实践研究》，秉持“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的教育理念，五育并举，引导学生树立正确人生观和价值观，帮助孩子们全面发展。