云端育人共探索 赋能成长向未来—东沙河街道六合学校举行线上教学班级管理班主任论坛

东沙河街道六合学校

班级

老师

学生

线上

教学

家长

班主任

管理

孩子

课堂

学生居家学习开启后，线上教学、隔空班级管理已成为班主任的常态化工作。为提升班主任队伍的线上管理专业能力和育人水平，促进学生健康成长，2022年11月9日晚19点东沙河街道六合学校开启了一场主题为“线上交流凝心聚力，“疫”路同行同舟共济”的班主任经验交流论坛。

会议由王红伟副校长主持

政教处王建军主任首先对疫情期间的线上班主任工作进行了充分肯定，也结合具体情况提出了新的要求。她希望班主任工作更加细致、全面、高效，加强班级纪律管理的同时，也要多关心学生的心理健康。要开展多样化的班级活动，营造良好的生活、学习氛围。 教导处李远坤主任结合近期听课和教研活动，对老师们的线上教学做了总结。目前教师们精心准备，直播互动，释疑解惑，督促落实；全体学生及家长积极参与，认真配合，家校互动，乐学善学。线上授课秩序正常，效果良好。但是随着时间的推移，学生的厌烦，家长的放任等问题都已呈现出来。如何克服这些问题，持续高效做好下一阶段的线上教学还需要我们通过今天的论坛继续思考。 在分级部班主任论坛的基础上，级部推荐杨功臣、杨丽卿、张宝景、 林琳、 赵环环、 胡雪萍、 高燕、 蔡成伟、 魏敏等9位老师作为代表向全体班主任分享线上教育心得与实践感悟。 杨丽卿老师从定制度立规矩，快速会议抓实激情云早读，多管齐下抓好课堂，小组竞赛赛出活力，丰富活动，点缀网课生活等五个方面展开分享。在班级常规管理方面，依托新的信息技术，展开一系列学生管理和评价新妙招。通过提升家长和学生对评价体系的关注度，巧用小组评价模式，颁发电子奖状等方式，将班级常规管理的点滴，通过信息技术渗透到身处不同地点的学生们，提升班级凝聚力。在习惯养成方面，杨老师强调低段习惯的细化，将线上学习阶段课上和课下的各项习惯做出明确要求形成班级公约，做到节节看、日日评、周周结。
在家校沟通方面，杨老师一直秉承着勤沟通、多交流的思想，通过电话、视频家访、线上集体家长会等多种形式，将学校和家庭紧密结合起来，成为学生的线上学习的中坚力量。真正使学校与家长之间互相理解、互通有无、彼此支持、形成合力。 针对线上教学班级管理，张宝景老师通过上届以及这段时间的网课教学经历，总结了以下经验分享给各位班主任：一个人的课堂备精课非常重要，他几乎每天都要和同组老师线上交流教法，分享有效的做法，做到互补。尽最大努力提高线上教学质量，确保每一节课都能让绝大多数学生学好学会。疫情防控防控是所有工作的重中之重。每天早上六点多就提醒学生开始核酸检测并到小程序进行确认打卡，并且按照学校要救完成企业微信中市教体局推送的数据填报任务，同时要求学生在做核酸时要做好个人安全防护，戴好口罩保持间距，不扎堆不拥挤。配合各科老师顺利完成教学任务，每天都要浏览一下各科作业，看看孩子作业交的怎么样，发现问题及时给家长连续沟通交流，尽量让每个孩子不缺课，不少作业。开好两会，即家长会和班会，重视学生线上学习期间心理健康的辅导。 林琳老师从利用网络做好家校沟通，引导学生完成网络学习，做好学生辅导、关注学生身心健康三个方面进行分享。线上学习以来，有的孩子遇到了棘手问题，家长也有很多困惑与焦虑。林老师通过线上家纺，充分了解孩子和家长产生问题的原因以及困难所在，与家长一起想策略，家校联手，攻坚克难，哪怕只有细微的变化，也是很欣慰。她通过班会课放大孩子的优点，以描述式的表扬，给孩子以自信，让孩子真实地感受到来自老师的肯定，更强化了他们的归属感，激励唤醒孩子。线上教学以来，作为云端管理班级的班主任们充满了挑战，班主任老师的倾心付出，能换来孩子的一点点进步，都是值得的。 赵环环老师深深感到时间紧，任务重。如何让网课对孩子们学习效果的影响降到最低，一直是让她日夜思考的问题。为了保证网络教学能够有序进行，首先她和孩子们一起制定“线上版班规”：孩子们每天必须身穿校服，开启摄像头，依照在校仪容仪表的规定，按时有效地上好每一节课。上课前小组长及时点名，课代表记录好课堂情况。线上上课期间，她也会随时进入课堂听课。如果发现问题，她会及时找孩子们谈心。每天根据任课老师反馈的情况，随时做电话家访。每次班会课，她都会表扬上课表现优异的同学，并把优秀作业发到群里展示，给孩子们树立榜样。

另外很多家长们也非常焦虑，会给孩子们的学习带来影响。对于这种情况，她会及时对孩子和家长进行心理疏导，了解他们的想法，平复他们的焦虑情绪。她认为只要用心去发现，用心去管理，线上教学班级管理的办法总比困难多。

胡雪萍老师分享的题目是《共抗疫情，你她同行》，针对线上教学出现的诸多问题，胡老师在班级管理中对学生的思想“对症下药”。
1、制定班规，没有规矩不成方圆。线上教学初和同学们一起制定班级公约。孩依照在校仪容仪表的规定，按时有效地上好每一节课。上课前小组长及时点名，课代表记录好课堂情况。每天放学后执勤班长再总结当天的课堂与作业情况，并统计累计加减分作为班级量化考核的依据。
2、讲道理。书中一些励志的话语或为人处世的道理也会及时和学生分享，尽可能帮助孩子树立正确的三观。
3、使用多观察发现学生的优点哪怕是一丁点的优点，也要进行鼓励。孩子会更有兴致来到屏幕前，听老师讲课。在这一段时间她发现有些学生进步很大。让老师们比较欣慰。
4、和家长密切沟通 ，促进家校合作共赢。对于班级里有几个从不主动看班级群消息的家长，胡老师总会单独发信息给他们，并做好耐心的解释，确认每个学生家长都已知晓。在跟家长沟通时也总是换位思考，尽量多点耐心和细心。 高燕老师十分关注学生学没学、如何学，正所谓“三分教学、七分管理”。她把每一份热爱都落实到教育教学细节中，抓好日常管理，比如课前会提醒学生本节课需准备的内容、课堂任务，课上会提醒学生调整好摄像头角度、随时提问。课后作业全批全改，即使眼睛已经很疲劳也会熬夜批改完毕并反馈给同学们。高老师严格落实管理细节，同时做好对学生的线上陪伴。不仅在自己的云端课堂定期开个小班会，更会“埋伏”在班级的每一个角落，就算是其他科目，她也会时不时进去查看一下课堂，看看哪位同学在闲聊、溜号，协助任课老师一起管理班级。高老师认为线上授课不仅要管理教学，她还从从小处着手，培养学生们的德育观念、家国情怀以及特殊时期她们每个人的担当与责任；批作业时，借机鼓励同学们，让同学们有亲近感、建立自信心。
蔡成伟老师给大家分享的题目是《停课不停学 战“役”赢未来》，他团结本班全体科任教师，老师们心往一处想劲往一处使。班级团队的每一位老师都做到了尽心尽力，做到了一视同仁，做到了真心实意对待每一个孩子，做到了刻苦专研教材，做到了无私奉献。加强家校合作，争取家长配合。他想家长所想，做家长所思，做到以情感人，以理服人。哪怕他是一块冰，蔡老师也有融化他的韧劲。线上教学，改变的是方式，不变的是教育；阻隔的是距离，不变的是初心。蔡老师以“俯首甘为孺子牛”的敬业精神，扎实推进的教风，凝心聚力抗疫情，携手同行，共克时艰！ 针对线上教学面临的困境，魏敏老师从勤反馈，巧督促，善交流，乐分享四个方面发力。她积极引导学生保持乐观、自信、坚强的心态，做核酸时懂礼貌、记录美好，尽一份绵薄之力，充分展现六合学子的精神风貌。充分发挥班干部和课代表的作用，晨读和每节课后及时上报学生网课情况，细心记录学生的每日成果，定期展示让孩子看得见自己的努力和成果，更加有信心去迎接每一天的学习。 让学生们感受到老师的温暖和鼓励，笑一笑，学习再难也不怕。利用家长会、微信、QQ等联络方式，始终与家长站在统一战线上，与家长耐心交流，听其所难、解其所惑，家校合作，共促成长，让家长们放心，有什么困难，她们共同思索良方。 杨巩臣老师主要从“善借力、严管理、勤沟通”三个方面来进行班级管理工作。善借力。首先向家长借力，班级家委会力量的发挥，形成教育合力！向任课老师借力，老师对学生的课堂表现及时反馈，确保我对班级管理的精准快速。严管理。每天早读之前，都会召开一次早会，利用这个时间来对学生们鼓励打气，同时督促学生们穿着校服，以良好的精神状态来迎接崭新的一天。
勤沟通。加强与家长协助管理的力度。对于线上学习有困难的同学进行线上家访，家校联手达成共育的目的！勤于与学生沟通，利用班会、早会反馈班级存在的问题，也及时与父母发生矛盾，心理产生波动的学生视频，了解其心理动态，让学生知道，我一直在！ 李刚副校长用了感动，感谢，感恩三个词语对今天的论坛做了精彩点评。线上教学班级各项工作的管理给“无所不能”的班主任们又提出了更高的要求和挑战，李校长对班主任老师从早到晚无私的奉献深为感动。对线上教学期间使出的十八般武艺的老师们表示感谢感谢。感恩疫情期间那些展现出大爱精神的医务工作者，社区人员和志愿者们。病毒无情，人间有爱，感恩党和政府和人民始终紧密相连。 最后，高强校长从三个方面做了活动总结。

一是线上教学认识要到位，要把德育工作贯穿到线上教育的全过程。把理想信念教育、社会主义核心价值观的教育、中华优秀传统文化的教育，生态文明教育勤俭节约，心理健康教育融入到课堂中来。
二是把握走向，灵活改善和优化线上教学流程，采取多种途径加强对学生的学习指导。
三、着眼未来，线上线下教学的融合。老师们要结合学科特点及混合教学规律，在教学内容和教学方式上创新，同时要重视学生线上学习行为习惯的培养，在重构传统教学时空的背景下，打造混合教学“新常态”。

会议结束后，所有班主任意犹未尽，记下了自己的感悟。大家感悟丰富多彩，有的总结了自己的心得，有的总结提炼了班级管理的兵法，有的说到自己今后的班主任工作信心满怀。
云端相聚，一起为逐梦而来；经验分享，共同打六合学校班主任工作的碧海晴天。
撰稿：李远坤 张洪力

审核：王红伟 康 波