<p class="ql-block">时间 2022年9月4日</p><p class="ql-block">主备人 杨竣茹</p><p class="ql-block">辅备人 程丽娜 杨秀玲 周盈</p><p class="ql-block">备课内容 人教版五年级上册第十三课《少年中国说》</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器"，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。</p><p class="ql-block"> 集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。</p> <p class="ql-block"> 《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章、课文节选了其中一部分、以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强、表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。所以学习本文、主要通过在教师的引导下，学生反复诵读，体会本文表达的爱国主义情感，激发爱国热情。</p> <p class="ql-block"> 课文的突出特点是感情炽热，感情的抒发首先依托于整齐的句式。课上，通过小组读、教师范读、学生齐读等多种朗读方式读，充分地调动了学生的积极性，学习课文第一段，从“智、富、强”到“独立、自由、进步“，再到“胜于欧洲、雄于地球”句式整齐中富有变化、层层递进、推动情感、读来铿锵有力、少年的使命感和责任感油然而生。</p> <p class="ql-block">每位老师就本课重难点，如何促进学生探究式学习等内容进行了深入交流。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 将集体备课的结晶落实到课堂上，本节课目标明确，重点难点突出，杨老师带着孩子们在品读中慢慢地领悟文字间所流淌的爱国之情，比死板灌输给学生要好很多，在各种形式的朗读中巧妙地解决了重难点。所谓“品读易达情”在这一课得到很好的验证。</p> <p class="ql-block"> 最后课文的情感态度价值观教育落在了家国情怀上，落在了复兴中国梦上，让当代少年感受到了自己的责任，是孩子们收获最大的一节课。</p> <p class="ql-block"> 在“双减”政策指导下，我们要努力提高课堂教学的有效性，精心设计作业，科学合理布置作业，提高作业有效性和学生的趣味性，积极探索和优化教育教学模式。让我们带着问题调整和设计课堂教学，化问题为前进的动力，携手同行!</p> <p class="ql-block"> 听课后当日下午校教务处领导以及本年组教师进行了评课活动，对在课堂中存在的问题进行反思和提升，每位领导和教师都能肯定教学中的优点，提出合理的建议，让课堂效果上了一个台阶!</p>