<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 如切如磋，如琢如磨。为了准确把握教材重难点，进一步提升教师业务素质及教学水平，培养学生语文学科核心素养，提高语文课堂教学效率，11月9日下午，第二小学举行了中段语文教学研讨活动，三名教师分别带来“口语交际”、“语文园地”“略读课文”的精彩课堂，校长王驰、副校长孙广华及全体语文教师参加了本次活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 口语交际能力是现代公民的必备素质”，它既是一个人智慧的反映，也是一个人散发的魅力。二年级刘畅老师带来的“口语交际”《有趣的动物》，以“趣”促思，以“趣”促学，使学生在情境化的生动体验中，自己化身为有趣的小动物，积极思考踊跃表达，开启一场精彩的“斗”趣大会。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 语文园地是学生思维的汇集地，学生在主动研究中，与情感相融合，思维相碰撞。三年级姜丽老师带来的《语文园地二》，教学目标明确，教学思路清晰，通过交流平台、词句段运用、日积月累三个板块将“教”与“学”相结合，引导学生联系生活理解难懂词语，把学习的主动性交还给学生，充分体现生本课堂的理念。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “略”有道，“得”精彩。四年级李瑞菊老师带来的《故事二则》，紧扣阅读提示与单元双线目标，设置教学的板块和形式，把教学目标落到实处。在整节课的教学中，教师都依据略读课文的特点，引导学生粗略地读，提取故事发展的关键词句，进行简要复述，培养学生学习的能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 听课后，讲课教师先对本堂课达成的效果及不足之处进行了认真的反思，随后在场教师进行了热烈的评课议课，对课堂上的优点给予肯定，对发现的问题给予合理的建议。最后，孙校长对如何进行“口语交际”“语文园地”“略读课文”的教学进行了细致的指导，教师应继续钻研教材，对照语文单元要素，深挖各部分教学的关键点，注重培养学生的核心素养，多与同事切磋交流。提升自身的教学能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 踏踏实实做教研，真真切切求发展。本次语文教学研讨活动为教师们的语文教学指明了方向，第二小学的教师们将在语文学习的研究路上继续奋斗，期待聆听每一次花开的声音！</span></p>