<p class="ql-block"> 为了进一步提高古贤镇教育教学管理水平，加强各校在教学管理方面的沟通和交流，互相学习，取长补短，共同进步成长。古贤镇中心校于2022年11月9日集中组织各校召开教育教学管理经验交流会，古贤中心校领导郝校长、教研主任吴国文参加此次交流会。</p> <p class="ql-block"> 用心分享 真诚交流</p> <p class="ql-block"> 用耐心、静心、细心稳步前行，不抛弃、不放弃任何一个学生。用过硬的专业知识和优化的教学理念引领学生们成为最优秀的自己，让学生在知识的海洋里快乐遨游探秘。</p> <p class="ql-block"> 在教学上必须以身示范，要深入教学第一线亲自抓教学，要成为教学的内行。要成为教学思想的先行者。要勤于学习、善于思考，思想上要走在教师的前面，走在时代的前沿。不断用新的教学思想影响教师、感染教师，当好老师们教学上的带头人。</p> <p class="ql-block"> 抓好教学常规管理是保证和提高教学质量的关键。在教学工作中，我们抓好制度建设，建立和完善教学规章制度体系，使管理制度涵盖教学的方方面面，并贯穿工作的每一个环节，以“刚性”制度来保证教学管理的实施，以“软性”的人文管理来保证规章制度的全面落实。</p> <p class="ql-block"> 对于寄宿制学生来说，多给学生提供生活的空间，让学生观察生活，感受生活，体验生活，从生活中锻炼自己的多方面能力。转变课堂教学模式，把课堂还给学生，让课堂充满活力，把创造还给老师。</p> <p class="ql-block"> 打造高效课堂，向40分钟要效率，力求呈现给学生的每节课都是完整的课，导入-新授-练习-收获-作业，环环紧扣，有头有尾；逐步摒弃满堂灌的以教师为中心的教学模式，倡导采用“自主、探索与合作”以学生为主体的教学方式，让学生真正参与课堂，成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 交流感悟：通过今天的交流，我更加认识到阅读的重要性，只有老师认识到，才能引导学生去做到，同时也将会以不同方法，不同形式引导学生进行阅读，让阅读成为一种习惯。</p> <p class="ql-block"> 作业管理是一门大学问，也是一项系统工程。有效落实了作业管理要求。作业布置分层次，充分考虑学生的差异，作业适量适度，布置时间符合要求。教师们精心选择和设计学生作业内容，控制作业时长和难度。</p> <p class="ql-block"> 在课堂教学中，教师应发挥慢的艺术，对不同的学生给予不同的期待，不同的要求。课堂教学不能盲目追求预设效果，要有耐心和从容，磨刀不误砍柴工，时间慢下来，是让课堂效果提上去。</p> <p class="ql-block"> 教学管理经验交流会感悟：通过本次活动的召开，本人受益匪浅，学习到兄弟学校比较好的教学管理经验和方法。打造40分钟高效课堂，提高学生的兴趣至关重要，把课堂交给学生，学生是课堂的主人，转变教师的教学方法至关重要，让学生在各种各样的活动中学习，游戏教学！</p> <p class="ql-block"> 感悟：支村数学分层教学很受启发，也是兴趣先行的教学原则！注重学生学习习惯的培养，教会学生学会听课了，学会学习比教会学生知识更重要！无论是学生的成长还是教师的成长我们扮演的角色就是引领者！</p> <p class="ql-block"> 会上，吴教研员重申业务检查的意义：规范教学管理和引领教师成长，通过作业检查促进分层作业、精选作业，实现优化作业的目标，通过教案检查引领教师在备课中设置恰当的师生活动让学生在“做中学”，逐步掌握学习方法、养成学习习惯，从而实现高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 最后，由郝校长就十位老师的教育教学经验交流做了最后的总结。"教书育人"是教师的本质工作，教学是学校的中心工作，教学质量是一所学校生存发展的生命线，借着此次教育教学经验交流的契机，潜心教学，在自己的岗位上发光发热！</p>