<p class="ql-block ql-indent-1">“课程故事”是以叙述性的方式记录课程开展中的真实情境与事件。课程故事” 还是一种记录、评价和支持儿童的学习方式它展现了幼儿每个学习过程中的惊喜时刻，课程故事≠课程内容。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天我们共同学习“线上培训”由全人教育研究院 副院长<b>励旻琦</b>对——👉🏻“幼儿园课程实践与构思挖掘（一）（二）”进行培训！</p><p class="ql-block"><br></p> 培训时间： <p class="ql-block">时间：11月9日早上9：00-11:00</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 下午14：30-17：00</p><p class="ql-block">内容：幼儿园课程实践与故事挖掘（一）（二）</p><p class="ql-block">学习方式：全儿童公众号——云直播平台（扫二维码进入）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训前及时通知老师们，积极参加！</p> 学习记录 <p class="ql-block ql-indent-1">在培训过程中，教师们做到眼到、心到、手到、在认真学习的同时，详细地记录了培训的内容，把培训重点进行整理、记录，不断提高自身的专业素养。做到有学习，有思考，有记录，努力提高学习效率，让知识被吸收，被运用!</p><p class="ql-block"><br></p> 学习心得 <p class="ql-block ql-indent-1">聆听不止，笔尖不停，老师们把知识留在纸上，把成长记在心间。线上培训，改变的是学习形式，不变的是老师们对学习的热情。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次培训，课程故事≠课程内容，相互讲述课程故事，选出有意思的故事是课程故事的价值。说好课程故事，要有多样性。课程故事重要性在于它与每一个教育活动都是相辅相成的，每个记录下来的瞬问都会是他们成长的一大助力，也是一种美好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">儿童的活动过程与生命成长是可持续变化的过程，老师要以儿童为主体，儿童的发展为教育的出发点和归宿。课程的价值、目标的定位、线索发展研判、资源的运用提供适宜的，有准备的环境是必备的要素。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">参加人员：全体教师</p><p class="ql-block">图文/编辑：肖静</p><p class="ql-block">审核：李文帅</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">中宁县兴宁幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年11月9日</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>