让阅读成为习惯，让思考升华人生——汭丰镇学区第六届读书节之五：校（园）长读书论坛

岁寒三友

校长的视界，决定了一所学校的高度，读书，是校长拥有开阔"教育视界"的重要路径之一。善于读书的校长，能创造一个"精彩世界"。为了不断提高教师自身素养，打造终身学习型教师，检验教师读书成果，总结交流读书经验，推动读书活动的深入开展，11月8日下午，汭丰镇学区举行了第六届读书节校（园）长论坛，论坛以“‘双减’背景下如何通过阅读提升学生综合素养”为主题，学区班子成员、各校（园）长及教师代表积极参与。 　　校（园）长读书论坛，读书问道。镇学区所有校（园）长汇聚一堂，既有倾箱倒箧，把多年来耕耘探索的独特教育思路、育人理念和盘托出，也有委诚求教，虚心向同行求解教育困惑、探讨发展方向。读书论坛上，或抛砖引玉，或广开聋聩，所有参与者砥志研思、共话教育："书香校园养家国情怀"、"阅读是一种信仰"、"有文乃养，习成于阅"、"书香致远，德成于教"、"爱悦读，共成长"等主题精彩呈现。校（园）长读书会，读出了思想活力，读出了崭新境界。 书香致远，德成于教 　　汭丰镇中心小学校长谢正发谈：校长读书，就是以一己之力，点亮无数盏灯，带领教师享受阅读，引领孩子爱上阅读。随着阅读活动的开展，书香教育已云蒸霞蔚、气象万千："家长约读""禾苗有阅""亲子共读""……在学校、图书室、家庭等场所展开。阅读的力量奔腾恣肆，精神世界日渐丰满。校长读书会，读出了满园书香，读出了幸福未来。 有文乃养，习成于阅 　　三十梁小学校长马存俊提出：学校之事，读书要贯穿始终，要把读书之事做成常态。"立身以立学为先，立学以读书为本"，“双减”背景下阅读已然成为校长们的一种生活方式，成为不可或缺的生活习惯。校长读书会，读出了激情理想，读出了人生厚度。 阅读，让生命绽放光彩 　龙王村小学校长王莉在《阅读，让生命绽放光彩，幸福相伴一生》中认为：阅读是个人幸福的元素，国家发展强大的基石；阅读，需要讲究方法；阅读，要学会选择书籍；阅读，是点亮童年的那盏璀璨的明灯。 阅读是一种信仰 　　百烟村小学校长代海涛着重讨论如何引导青少年阅读经典，如何通过书香校园建设培养学生的家国情怀，如何运用教育规律促进青少年阅读习惯的养成，使青少年把阅读真正当作一种信仰，把阅读素养当作一种人生素养。他希望通过校（园）长读书论坛，为未来在校园中开展全科阅读指明方向。 书香校园养家国情怀 　　同中小学校长马小东指出:语文是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀，是国人审美情趣的凝聚，是我们赖以生存的精神家园。书香校园的任务，就是要引领学生说中国话，写中国字，读中国书，写挥洒自如的中国文，做顶天立地的中国人。 阅读素养就是人生素养 　　焦家会小学校长郑颖娣谈：从教育的本真来讲，我们决不能够把阅读定位于考试的手段，把阅读当作语文学科能力，更应关注阅读的内在生命价值，即实现精神的成长。阅读素养不光是学习素养和工作素养，更是人生素养。 阅读凝聚智慧 　　枣林子小学校长甘金明谈：作为学校教育工作者，只有积极引导全校师生激情投入、自觉读书，将读书作为自己生命的一部分，才能成就充满生机和活力的书香校园，才能使自己的工作更加富有思想和睿智，更加充满灵气和活力，也因此而更加美丽和精彩。 迎寒破冰，做有智慧的引路人 　　张老寺小学校长马荣华谈：作为一任校长，就应兴一方教育，校长时刻要为学校的课程发展殚精竭虑。尤其在阅读方面，要引领师生，共读经典，切实提高学校的办学品位和师生的核心素养，促进学校长足发展。 爱悦读，共成长 　　中心幼儿园副园长张粉粉分享了在幼儿园开展阅读活动的经验。在幼儿园的教学过程中，阅读浸润是一个全方位、立体式的，要通过校园阅读氛围的营造，大型阅读活动的促进，教学活动的启发，日常生活中阅读习惯的培养，家庭阅读指导，全方位的促进孩子在阅读方面的成长，通过立体式阅读的方式促进园本课程的实施。 　　经过短暂的阅读时间，各校（园）长各抒己见，把读书会推向了高潮，校（园）长们从管理者角度出发，结合所见、所闻、所思，为学校管理、学生成长提出了看法和建议。 　　两个多小时的读书论坛虽落下帷幕，但各位校（园）长意犹未尽。各位校（园）长表示，将结合读书会现场发言和学校工作实际，积极撰写读书心得:“一文一读，一书一品，一会一得”。他们的发言获得镇学区领导的一致好评。 　　汭丰镇学区主任马存福从寻找、学习、思考、成长四个方面进行了总结发言。他从教育的本质和内涵出发，深度解析了阅读的重要性及紧迫性。通过分享阅读经历，他强调了校（园）长所扮演的重要角色，更应该注意勤学习、广阅读、多思考、找差距、补短板，提升自身境界，拓宽教育视野，推动学校教育的高质量发展。 　马存福主任还强调，教育需要紧迫感，要抓紧一切可利用的时间，不断地充实自己。各校（园）长要以本次活动为契机，努力办好人民满意的教育，办好老百姓家门口的学校，促进学生提升综合素养、全面发展。