<p class="ql-block"> 疫情的到来，影响着每一个人的生活与工作方式，老师从线下讲师转型线上主播，班主任与学生隔着屏幕却又互相守望，传统的管理方式显然不再适应，疫情之下当有与时俱进与改变创新，日常的班级自主管理应如何与疫情之下的班级管理相结合，停课不停学工作开展以来让我对班级管理有了新的思考与体验。</p> <p class="ql-block">一、打造“云课堂”，完善教学与管理</p><p class="ql-block"> 依托现代信息技术，我班通过钉钉“在线课堂”微信“班级小管家”等功能开展教学和作业批改，落实教学成效，重新编制课程表、关注学生全面发展。</p> <p class="ql-block">二、组织“云活动”，以活动促教育</p><p class="ql-block"> 学生活动是承载教育目的、实现教育职能的关键因素，开展丰富多彩的活动，也是培养学生自主管理、自我教育能力的重要手段。积极组织班级活动不仅能够拓展学生自主管理能力，更是对促进学生发展有着积极作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">德：线上主题活动</p> <p class="ql-block">智：网课学习</p> <p class="ql-block">体：体育运动</p> <p class="ql-block">美：兴趣爱好</p> <p class="ql-block">劳：劳动美照</p> <p class="ql-block">三、建设“云家校”，创新家校共育模式</p><p class="ql-block"> 完善的家校合作关系不仅能更好地促进青少年的健康成长，更有利于培养学生良好的行为习惯，在疫情期间的居家学习，使得教学阵地与角色发展转变，网上授课就是把“书房变课堂”，把“客厅变操场”，把“老师变主播”，把“家长变老师”。</p> <p class="ql-block"> 家庭的影响与教育对于孩子来说是更是不可忽视的，家长对孩子也有着重要的监督责任，如何做好家校工作是班主任亟需面对的问题，对此我采取了两项措施，一是召开家长会，和家长沟通相关问题，加强防控知识的教育，关注孩子心理健康发展，积极发挥家校联系的桥梁和纽带作用；二是通过电话、钉钉、微信开展对特殊学生的交流，确保疫情之不掉队。</p> <p class="ql-block">特殊时期，</p><p class="ql-block">特殊方式，</p><p class="ql-block">用好“疫情”这本教材，</p><p class="ql-block">精心设计“云班会”、“云活动”，</p><p class="ql-block">师生共抗“云战役”，</p><p class="ql-block">坚持育人“不掉线”，</p><p class="ql-block">“疫”起成长不延期！</p> <p class="ql-block">图文:付金巧</p><p class="ql-block">策划:孙淑琴</p><p class="ql-block">审核:耿振丽</p>