<p class="ql-block"> 郝林达把书法参赛作品拿了回来，我一看啊！怎么分了三段？不是告诉你只开头空两格就行吗？孩子告诉我她都写好了，爸爸说不行，让她涂了重写的，每一句前都空两格。也罢，这说明家长是认真指导孩子写字啦！</p> <p class="ql-block"> 昨天学习的课文《四季》，不知道有多少同学回家背诵了。一起读一读，再来个表演朗读吧！希望你们都能养成提前预习，课后扎实复习的良好学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 第一节语文课我们继续学习课文，这节课主要任务除了背诵课文，还要学习写三个生字，其中“是”字笔画很多。为了让他们扎实掌握这个字的笔顺，我们来一个小组接力写笔顺的游戏。</p> <p class="ql-block"> 每人一个笔顺，写完自己的那一笔，就马上传给后面的同学。我交了好几个一年级，一直都觉得写笔顺对孩子们来说是个难点，有的孩子不明白怎么写。开展这个游戏，就是为了让全班同学都知道怎样写笔顺，加深他们的印象。</p> <p class="ql-block"> 课间操，潘浩阳因为肠炎还没好，不能出去活动，等同学们都出去了，孩子悄悄把同学们碰歪的课桌摆整齐。</p> <p class="ql-block"> 第三节课我们学习口语交际，在班里找一个自己想交的好朋友，并向他介绍自己。别看这个活动简单，但是对于小羊娃来说有困难，因为这班孩子都不太善言谈。于是，我让他们先打个草稿准备一下。</p> <p class="ql-block"> 因为他们到现在总共才学了二三十个字，想写话介绍自己根本不行，所以，很多同学都是画画代表，只有齐琪同学，是写拼音。看来这个孩子拼音掌握得不错，我看了一下，她都拼写正确啦！</p> <p class="ql-block"> 我巡视到翟邦琦这里，看见他画了慢慢一张纸，于是让我给我介绍一下。</p> <p class="ql-block"> 吴启鸿想跟杨晶旭交朋友，在他介绍自己时，他说自己喜欢的英雄人物是董存瑞。我心想:他知道董存瑞是谁吗？</p> <p class="ql-block"> 等他介绍完，我看了一下他准备的草稿纸上的画，我相信了，他肯定知道董存瑞。</p> <p class="ql-block"> 林琪涵想跟潘浩阳做朋友，并问潘浩阳能不能跟自己跳个舞蹈。潘浩阳开始有点不知所措，但是最后还是答应啦！</p> <p class="ql-block"> 那就一起跳一个舞蹈吧！</p> <p class="ql-block"> 整节课还有好几个孩子上台跟朋友介绍自己，但是，他们都是声音很小的介绍，录像里根本听不见他们在说话。这是我接过的所有班级中，孩子们说最放不开音的一个。所有说话声音大的孩子，都是老师引导半天才放开声音说话的。哎！这就是孩子的性格，一时半会儿也改不了的。</p> <p class="ql-block"> 任何事情有弊也有利，他们说话没有大音，下课时就表现出优势来了。听，课间休息教室里几乎没有声音，仔细一看，他们也都在活动，也都在说话，就是没有大音。</p> <p class="ql-block"> 中午潘浩阳妈妈给小羊娃们买了水果，委托我给孩子们分着吃。高兆泽代表同学们对潘浩阳妈妈表示感谢。</p> <p class="ql-block"> 为了保持教室卫生，范思远拿了一个塑料袋挨个去收橘子皮。</p> <p class="ql-block"> 小课间李主任广播，明天大课间要进行防火灾疏散演习。这是他们第一次演习，我怕他们不懂怎么走，于是让他们提前试一试。这一试啊！差点没把我急着。孩子们根本不害怕火灾，像散步一样，还互相谦让着慢慢走出去，走到楼道里还不往外走，等着都出去了得排好队再走。可以感到，在他们小小的心里，根本不知道这个演练真正的意义。希望明天的演习，他们能飞快地撤离教室。</p> <p class="ql-block"> 最后一节课服，我们把学习了两天的《你笑起来真好看》一起录个视频。</p>