<p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，促进我园教育教学质量的提升，进一步提高我园教师的业务水平，2022年11月2日至11月4日，我园开展了公开课观摩研讨活动。通过听课、评课、反思、研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短、共同成长。</p> 课堂展示 <p class="ql-block">课题：《侦探历险记》</p><p class="ql-block">班级：大（4）班</p><p class="ql-block">授课老师：符小香</p> <p class="ql-block">课题：《种子排队》</p><p class="ql-block">班级：大（4）班</p><p class="ql-block">授课老师：叶燕苗</p> <p class="ql-block">课题：《月亮姑娘》</p><p class="ql-block">班级：大（1）班</p><p class="ql-block">授课老师：曾万霞</p> <p class="ql-block">课题：《他们一样多吗》</p><p class="ql-block">班级：中（1）班</p><p class="ql-block">授课老师：林燕云</p> <p class="ql-block">课题：《跑跑镇》</p><p class="ql-block">班级：中（2）班</p><p class="ql-block">授课老师：陈琼</p> <p class="ql-block">课题：《有朋友真好》</p><p class="ql-block">班级：中（3）班</p><p class="ql-block">授课老师：蔡青燕</p> <p class="ql-block">课题：《你好》</p><p class="ql-block">班级：小（1）班</p><p class="ql-block">授课老师：张明珠</p> <p class="ql-block">课题：《方方和圆圆》</p><p class="ql-block">班级：小（3）班</p><p class="ql-block">授课老师：徐碧珠</p> <p class="ql-block">课题：《参观动物园》</p><p class="ql-block">班级：小（4）班</p><p class="ql-block">授课老师：陈奕妃</p> 交流与研讨 <p class="ql-block ql-indent-1">课堂观摩活动结束后，园长组织老师们针对本次活动进行研讨与交流。</p> 授课老师课后反思 园教研组及听课教师点评交流 <p class="ql-block">大（1）班美术活动《月亮姑娘》</p><p class="ql-block">亮点：导入环节，思路很好，让幼儿有一个提出问题、解决问题的过程。</p><p class="ql-block">不足与建议：1.老师对幼儿的带动性不够，气氛不是很活跃。</p><p class="ql-block">2.提问请幼儿想象月亮还像什么？没有给幼儿足够的时间去充分发挥想象。</p><p class="ql-block">3.故事环节里面没有明显体现出月亮的改变。（如：十五的月亮圆圆，平时月亮是弯弯的，细细的）</p> <p class="ql-block">大（4）班科学活动《种子排队》</p><p class="ql-block">亮点：老师教态自然，活动准备比较充分，大班科学活动，孩子动手操作充足，通过操作帮助幼儿感知物体的数量、大小与排列长短的关系，发展了幼儿的逻辑思维能力。</p><p class="ql-block">不足与建议：在第一次操作的时候，没有说清楚操作要求，如种子排队时的方式和排队的位置，个别幼儿让种子和种子之间空着很大的距离。</p> <p class="ql-block">大（4）班科学活动《侦探历险记》</p><p class="ql-block">亮点：老师的多媒体课件设计生动有趣，动画人物贴近幼儿生活，很吸引幼儿。活动流程紧紧相扣，注重细节，在幼儿动手操作环节遇到的问题能及时的给予鼓励和引导，非常好。</p><p class="ql-block">不足与建议：1.是教学重点不够突出。本节活动的重点是通过操作，初步感知三个不同的数字有多种排列方法。老师在这个活动过程中对这个环节过的太快了，没有让幼儿充分感知到三个不同数字可以有几种排列方法。没有达到教学要求。</p><p class="ql-block">2.建议老师在这个环节让幼儿动手还原车牌后，罗列出排列结果，提问幼儿一共有几种排列方法？老师结合幼儿的回答进行小结后，再随机给出三个不同的数字让幼儿动手排列一下，加深幼儿的认知。</p> <p class="ql-block">中（1）班科学活动《他它们一样多吗》</p><p class="ql-block">亮点：教师具有亲和力，教材也准备的很充分。</p><p class="ql-block">不足与建议：教学目标没能够很好的突破，在活动操作环节中，教师操作过多，导致在后面环节幼儿操作时，花费时间过长，幼儿也无法准确地进行操作。</p> <p class="ql-block">中（2）班语言活动《跑跑镇》</p><p class="ql-block">亮点：陈琼老师的教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，课堂气氛活跃，幼儿积极互动，是一堂让幼儿感兴趣，综合性很强的一堂公开课。</p><p class="ql-block">不足与建议：在第三个环节有趣的碰碰碰和第四个环节游戏：找朋友，这两个环节设计得很不错，要是在这个环节老师多花点时间引导让幼儿主动表达出来，那就更好了。</p> <p class="ql-block">中（3）班语言活动《有朋友真好》</p><p class="ql-block">亮点：1.运用儿歌《好朋友》导入较好；</p><p class="ql-block">2.老师用自己的经历引导幼儿理解想念较好；</p><p class="ql-block">3.在小白兔想念好朋友时，插入音乐，烘托气氛较好。</p><p class="ql-block">不足与建议：1.在介绍完小动物的特征后，教师应该总结每个小动物的特点，帮助幼儿梳理；</p><p class="ql-block">2.在上课的过程中，对不遵守课堂规则的幼儿应适时提醒（微表情或是摸摸头）。</p> <p class="ql-block">小（1）班社会活动《你好》</p><p class="ql-block">亮点：教师教态自然，有亲和力，适合小班幼儿，也关注到了全体幼儿，内容选择、目标设定很适合小班幼儿。</p><p class="ql-block">不足与建议：活动用时过长，难点没有突破，建议第二课时再次加强。</p> <p class="ql-block">小（3）班科学活动《方方和圆圆》</p><p class="ql-block">亮点：整节课教学思路清晰、教学内容设计丰富，老师准备了很多幼儿熟悉的实物，直观形象，幼儿也很感兴趣。</p><p class="ql-block">不足与建议：1.同样性质的玩具可以不用一一展示，适当就可；在教学内容上对于小班来说有点过多；</p><p class="ql-block">2.活动时，活动场所过于拘束。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小（4）班科学活动《参观动物园》</p><p class="ql-block">亮点：陈奕妃老师课堂时间掌控很好，对表现好的幼儿及时表扬，教具、课件准备充足，课堂气氛活跃。</p><p class="ql-block">不足与建议：1.在活动导入节要出种示同种动物图片，引导幼儿判断动物的大小，提问方式要简单明了；</p><p class="ql-block">2.在游戏二“分大小环节，老师没有给予幼儿合理的引导，在送食物时难以区分大小。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">公开课的观摩与研讨，为老师们提供了更多学习与磨炼、交流和分享的机会，教师们受益匪浅。不仅可以提高自身的专业能力、丰富自己的教学经验和教学方法，也给今后的教学工作带来了很大的启发和帮助。真正实现了教学相长的目的，同时也形成了良好的教研氛围，为教师教育教学水平的进一步提升夯实了基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">文昌市锦山中心幼儿园</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;">2022年11月9日</p>