<p class="ql-block"> 为深入贯彻《指南》精神，帮助教师有效记录幼儿在游戏活动中的真实状况，加深教师对幼儿的认识，进一步提升教师观察、解读幼儿的能力和素养，更有效地进行观察记录。2022年11月9日，中宁县第三幼儿园教育集团大班组全体教师开展了关于“如何撰写观察记录”的专题研讨活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">前期预告📸</b></p><p class="ql-block"> 方静老师事先在大班组群中发布通知预告，请老师们围绕教研主题丰富前期经验，并做好各项准备工作。</p> <p class="ql-block"> 观察是一种有目的、有计划、有方向且比较持久的知觉活动。教师对幼儿的观察伴随着幼儿园一日生活随时随地发生着。观察的种类很多，观察的内容也很繁杂。教师们经常说：“我们每天也在看呀，怎么没看到什么呢？”是的，观察不等于简单地看看，要想改变现阶段教师对于幼儿游戏的“视而不见”“弱视”“近视”等现象，需要教师从很多方面下功夫。</p><p class="ql-block"> 因此，根据王亚菲园长所培训的内容，结合老师们实际工作中存在的问题，王春燕主任梳理了四个重点问题，并围绕问题开展了教研活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">交流研讨📸</b></p><p class="ql-block"> 教研开始后，各位老师们就“主要的四个问题”展开了激烈的讨论、反馈与分析。</p> <p class="ql-block"> 老师们“疫”不容辞，在交流分享、研讨中碰撞出了更多教育智慧。学习是提升的最好途径，笔记则是最好的工具，老师们认真做教研笔记，加深记忆和思考，将知识内化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">遇课程 见成长📸</b></p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。为进一步增强全体教师的专业水平，提升课程质量，2022年11月9日，幼儿园组织全体教师进行《幼儿园课程实践与故事挖掘》培训学习。</p> <p class="ql-block"> 本次专题培训，重点从什么是课程故事、课程故事的来源，课程故事的要素、课程故事的特点、课程故事撰写注意事项、课程故事案例、课程理念等方面进行深入地解读，让老师们深刻地了解到课程故事的基本框架和好的课程故事是怎样的。</p> <p class="ql-block"> 每个孩子都有自己的花园、自己的花纹，正如花朵绽放，有着生命的意义。每个孩子都有自己的故事，如何记录、解读、分享幼儿的故事？如何尊重天性、丰盈底色展现故事？我们始终都在探寻与思考。</p> <p class="ql-block"> 励旻琦园长对课程故事精彩的解读以及优秀案例的分享使老师们都清楚地认识到“课程故事”是一种重新认识幼儿，了解幼儿的过程，同时也是教师进行教学反思的过程。老师们在学习结束后链接自己带班的过往，积极的分享自己的收获和感悟，期待自己对“课程故事”的精彩呈现！</p><p class="ql-block"> 隔岸观火，不如身临其境，让我们从此刻起，执起手中的笔，用眼、用手、用心开启属于我们自己的“课程故事”之旅吧！</p> <p class="ql-block"> “疫”场特别的教研，我们潜心沉淀自己，教研仍将继续。期待春暖花开时，我们能以更专业的能力与素养去迎接孩子们重返幼儿园！</p>