“自我服务，快乐成长”——马站镇中心幼儿园生活自理能力的培养

🌻马站镇中心幼儿园

2022年7月15日，教育部公布了《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》。明确劳动教育主要包括:日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。大中小学要设立劳动教育必修课程。 3-6岁不仅是智力发展的关键期，也是孩子自理能力发展的重要时期。那么小的孩子，怎样才能真正提高其自理能力？今天，我们就谈谈有哪些好的办法去培养孩子的生活自理能力。 与幼儿园保持一致，习惯成自然 家中的生活习惯与幼儿园保持一致，是培养幼儿生活自理能力的第一步。其实，幼儿园一日生活的很多方面都在培养幼儿的自理能力。就说吃饭，孩子在幼儿园都是自己吃。但在家里，家长常喂孩子，结果孩子吃饭慢吞吞，自理能力差。正确做法是创设与幼儿园相对一致的生活环境，比如关闭电视，一家人一起吃饭，鼓励孩子独立吃饭。 充分利用日常生活中的小事情，在劳动中锻炼小肌肉 场景:洗抹布亮亮和妈妈一起洗抹布。亮亮把抹布揉成一团，放在水池里用力搓揉了一会儿，打开看看，抹布还有点脏。妈妈教亮亮两只手抓住抹布，距离靠近一些，双手一起用力搓。亮亮给抹布抹上肥皂后又用力搓起来。抹布洗干净了，亮亮双手用力按住抹布，想把水挤干。妈妈说:“这样很难把抹布拧干。”妈妈教亮亮把抹布对折，抓住两头朝不同方向拧。抹布拧干了，亮亮高兴地把抹布挂回钩子上。解读:亮亮用“揉”和“挤”的方式洗抹布，这些动作对小肌肉协调性要求不高。通过实践他学会了“搓”和“拧”，这需要更协调的动作和力量配合。在这个过程中，他的小肌肉得到了锻炼，从而促进智力发展。 坚定地相信孩子的能力，在劳动中感知事物 场景:揉面团妈妈拿出面粉准备做饺子，她把面粉倒进盆里，开始加水搅拌。佳佳好奇地看着，也想伸手试试。妈妈给了她一双筷子，让她一起搅拌。佳佳说:“面粉好黏啊，都粘在筷子上了……都快搅不动了。”妈妈说:“没关系，等一会儿水和面粉抱在一起了，面粉就不黏了。”佳佳打算再加点水，让它们快点“抱在一起”，加了水以后佳佳发现面粉更黏了，而且变稀了，于是把手伸进盆里抓揉，面粉黏乎乎的，粘在手上的感觉真有趣。佳佳把粘满面粉的手伸给妈妈看。妈妈说:“水太多了，这样做不成饺子的。”妈妈给了佳佳一把勺子，让佳佳放三勺面粉进去。妈妈说:“面粉既不能太多，也不能太少，要刚刚好。”妈妈用力揉着，面粉变得越来越光滑，妈妈让佳佳也试试。佳佳说:“好像橡皮泥啊。”妈妈把面团揉好，开始擀饺子皮，佳佳取了一团在旁边玩起来。解读:佳佳先通过用筷子搅拌感觉到面粉很黏，主要表现在筷子越来越搅不动了。加水以后面粉变稀，通过手的抓揉感觉到“黏乎乎的”。添加干面粉以后再次抓揉，面粉起了新变化，变得有弹性，“好像橡皮泥”。这一系列感知令佳佳体会到面粉与水混合后的各种变化，她对面粉有了新的体会和认识。佳佳觉得面粉太黏，没法变成面团，她想到多加水来促使面粉尽快揉成团。但加水以后面粉变得更黏、更稀，无法成团。妈妈并没有阻止她的做法，而是允许她进行尝试从而有所发现。在操作过程中，佳佳理解了什么是“适量”，只有水和面粉比例适量，才能揉成合适的面团。在以后的揉面团中，佳佳还可以和妈妈探讨什么样的比例最合适，多少杯面粉加多少杯水，从而提升解决问题的能力。 耐心等待，在劳动中科学认知 场景:收拾衣柜美美和妈妈一起收拾衣柜。她们先把凌乱的衣服进行分类，内衣、上衣、裤子、裙子、外套分别堆在床上。妈妈说:“我们为每种衣服设定一个家，以后收回来的衣服要放进各自的家里，这样你的衣柜就不会乱了。”美美把不同的衣服放进不同的抽屉，把外套挂在衣架上。最后剩下校服，美美问:“校服怎么办?有上衣、裤子，还有裙子，放哪儿呢?”妈妈说:“要不专门为校服留一个抽屉吧?”美美把校服收进了专门的抽屉里。解读:美美学习将不同种类的衣服分类，并且发现了校服的特殊性，它并不属于已经分好的某一类，于是把校服专门放在一个抽屉里。分类整理物品可以发展孩子的概括能力，学习分析事物的特征。家务劳动中有很多活动可以增进孩子的科学认知，有助于他进行分析、综合、比较，提高抽象和概括能力，促进抽象思维发展。 培养自理能力小游戏叠毛巾 材料准备：小毛巾、篮筐和记号笔 玩法：用记号笔在小毛巾上画上折线，根据折线来折叠小毛巾。 研磨（捣和擦） 材料准备：托盘、容器、倒槌（擦丝器）等、蛋壳（可替换成饼干等） 玩法：学会将整块固体研磨成屑。 活动延伸：可以更换不同的物体以供研磨。 扫一扫 材料准备：托盘、容器、纸屑或碎物、小扫帚一套 玩法：将纸屑、碎物扫进簸箕，进行扫的的方法和动作练习。 注意事项：在托盘内标记出扫成一堆的提示线。 活动延伸：可以更换不同的碎物，提升扫的难度。 夹夹乐 材料准备：小瓢虫图、彩色碗或盒子、不同颜色的圆形毛绒球、夹子 玩法：用夹子把圆形毛绒球夹起后送到不同颜色的小瓢虫的家里。 活动延伸：在篮子上缠上绳线，增加夹出小动物的难度。 劳动指南 其实从孩子3岁开始，妈妈们就可以有意识地培养孩子做家务了。每个年龄段的孩子该承包哪些家务劳动?这份特殊的“劳动指南”一起来看看吧!对照下面的家务年龄表，妈妈们可以更好地把握什么年龄的孩子该做哪些家务? 引导孩子做家务注意事项 引导孩子做家务，家长还要注意这6点:① 量力而行，视孩子的能力范围而定;② 共同参与，和孩子一起做家务;③ 保持耐心，多容忍、少责备;④ 以身作则，给孩子树立好榜样;⑤ 注意安全，不要让孩子自己拿取危险物品;⑥ 经常鼓励，提高孩子的积极性和自信心。