🌻“区”动童年“域”见美好🌻—狮子楼街道第二幼儿园区域活动

柠檬

“工欲善其事，必先利其器”。幼儿教师，是幼儿获取知识的源泉，教师的一言一行都蕴含着教育的力量。而区域活动是幼儿一日生活的重要组成部分，同时也是根据幼儿的发展需求和主题教育目标创设的立体化育人环境。 在幼儿园教育活动中，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，狮子楼街道第二幼儿园把区域活动贯穿到幼儿一日生活中，更好地促进了幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“学中玩”。 　　我们老师精心准备，在符合幼儿年龄特点的基础上努力创出本班特色，各班区域材料的投放丰富多彩，吸引着幼儿的眼球，调动了孩子们的操作兴趣。 　　好玩的区域活动是幼儿的一种自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、实践为途径的自主性学习活动。 　　建构游戏是孩子们的最爱，这里有孩子与孩子的交流，有思维与思维的碰撞。他们学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发幼儿的创造力、想象力，幼儿之间能分工合作，共同设计、建构，共同游戏获得感性经验和心理满足。 　　益智区给孩子们打开了探索的大门，幼儿通过自行操作、实践、摸索、尝试，在装满奥秘的世界里快乐地畅游，在不断地发现过程中培养了观察能力、动手能力和浓厚的探究兴趣。 　　美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也给孩子审美能力的发展创造了条件。看小朋友多积极呀，自己动手做真的太棒！👏👏👏 　　嘘……不要大声喧哗哦，这些孩子在安安静静的看书呢，图书角是提高幼儿自主阅读能力的一个场所，有助于幼儿早期的知识拓展，形成读书爱书的良好习惯！阅读从小抓起…… 幼儿通过观看绘本图片，阅读、操作和拼摆图书、图片等活动，既能发展幼儿的观察能力也能增强幼儿的语言表达能力。 　　表演区是幼儿园中可融合节奏乐表演、音乐表演、舞蹈表演、故事表演、时装表演于一体的表演空间。表演区作为幼儿园区域活动的重要组成部分之一,是幼儿十分喜爱的活动形式。因为它为幼儿提供了更多表演机会,使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下进入游戏。 　　【娃娃家】对于刚入园不久的小班孩子来说，家是他们最熟悉的地方，浓浓的亲情，会使孩子感到安全，得到温暖。家中各个成员的角色是他们最喜欢扮演模仿的角色。为了给幼儿家的感觉，在情感发展上帮助他们逐渐独立起来，我们设置了区域自主游戏活动娃娃家。 　　【小医院】去医院看病，是每个幼儿必有的生活经验，他们既好奇于医生的诊断过程，又害怕医生的打针输液。所以小医院的创设既满足了他们的好奇心，又可以克服他们的恐惧心理。 　　“乐哈哈超市”，让孩子们在玩中学习数字、物品分类、礼貌用语、文明排队等等多方面内容。 　　郁郁葱葱的植物角是整个园中最引人注目的小角落，也是孩子们最感兴趣的活动区之一，这里最能激发幼儿观察、探究，使他们进一步亲近自然，养成爱观察的良好习惯进而形成爱护植物的意识。 　　区域材料的投放极大地丰富了幼儿的想象力，发展了幼儿的创造力，幼儿参与游戏的积极性高、主动性得到充分的发挥。在区域活动创设上，与教学内容同步走，让区域活动更好服务于教学的目标。 　　区域活动过程中，老师们“闭上嘴，管住手，睁大眼，竖起耳”，仔细观察，认真聆听，让孩子们在游戏中表现出最自然的状态。 　　小区域中蕴藏了大精彩，这不仅仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。每一个区域，都凝聚了老师们智慧的结晶，在区域中，更激发了孩子无限的潜能。 小小空间大大创意无声的环境有声的教育我们期待着也努力践行着…… 编辑:宁丽蒙审核:陈银菊