盂县逸夫幼儿园疫情防控演练

暖色调

盂县逸夫幼儿园2022-2023 学年预防新冠肺炎突发事件 秋季专项演练实施方案及流程生命重于泰山、疫情就是命令、防控就是责任，为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，细化落实幼儿园疫情防控应急演练预案，全面提高幼儿园应对疫情的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进幼儿园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化，特制定本方案。总指挥：王锦生（组长）职责：统一调度，现场指挥，上报上级，对重大问题进行决策。副组长：赵利军、田秀丽 职责：应急处置、现场处置、物资保障、安全保障、后勤保障。门卫职责：做好大门管控工作，所有应急处置人员进出需严格按照流程（审批-扫码-测温-验码-登记）。非应急人员严禁出入。校园协勤人员职责：确保在应急处置过程中的安全问题、维持秩序以及配合门卫做好大门管控工作以及应急人员接待工作。班主任职责：提前做好本班学生以及共同居住人的人员摸排工作，在应急处置中能第一时间提供信息，熟知应急处置流程，能以最快的速度做出反应。并能做好学生以及家长的情绪安抚工作。配合学校做好各项应急处置工作。配班教师职责：熟知学校应急处置流程，能第一时间做出应对措施，并配合班主任做好各项工作。一、防控应急演练的目的：组织本次新冠肺炎疫情防控应急演练，是为了加强我园在常态化下防控新冠肺炎疫情工作能力，及时有效处置疫情，提高防范和聚集性疫情应急处置能力和水平。二、新冠肺炎疫情防控应急演练时间：2022年11月3日上午演练内容：园内出现各种疫情密接者演练人员：全园所有教职工及幼儿组长：王锦生副组长：赵利军、田秀丽保健医：武秋花 副园长：侯晓丽后勤负责人：王丽芳班级（中三班）教师(王洋、王平) 幼儿：***疫情监测员(各班班主任)消杀人员(贺润堂)拍摄人员(张晓霞、韩秋君)巡防、校警演练准备：信息流调表、师幼体温记录表、留观记录表、防护服、消杀用品、体温计、额温枪、警戒隔离带典型场景及处置流程　演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下： 场景一：师生在入园时通过测温通道体温异常时　　入园演练，明确师生入园流程以及注意事项　　1、模拟幼儿入园，各为教师按职责分工开展工作。　　2、幼儿入园时间安排：大班，8：00入园；中班，8：10入园；小班，8：20入园。　　入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进园。3、幼儿入园时依次走过测温区，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿手部、脚底等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。　　4、值班教师发现体温异常的幼儿立即上报园长，园长立即安排救治处置组带至临时隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门进一步处置，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。 5、如果体温异常幼儿在入园期间被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。班主任和流调组立即开展流调工作，并向幼儿家长了解家属及孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史和近期活动轨迹。 场景二：课间活动时，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状　　1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。　　2、课间休息，上卫生间时需老师跟队，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。　　3、大课间活动时，带班老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场区域，大班在小学操场区域。　　4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。　　5、总指挥立即指令教师带幼儿到达隔离室，应急处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，准备测量设备等候，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6℃。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx校长报告情况,该班教师带领全班幼儿远离其他班级做到2米间距站立等候下一步防控处理。 6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx校长启动应急处置流程。 场景三：幼儿园其中两个班幼儿出现疑似病例1、接防控办通知：我校幼儿在10合1混检中，检测出2例阳性病例，园长并且立即上报王校长启动应急预案。2、立即封锁大门，全校原班原地不动，静态管理。3、两班幼儿与其他班就地封控，任何人不得外出走动，等候下一步处置。4、负责的相关人员立即穿好防护服，涉及阳性病例的班级两位教师带其他幼儿有序转移到操场上，前后左右间隔2米。心理老师对幼儿进行安抚、疏导、避免幼儿恐慌。其余人员在教室里，不得乱跑。5、消杀人员立即对这些幼儿所活动的区域以及接触的物品进行全方位、无死角、高频次的消杀。 6、一切工作完善后，所有师生等待上级专业部门的处置。 场景四：幼儿园保洁人员核酸检测呈阳性1、接防控办通知：我校保洁人员***核酸检测中，检测出1例阳性病例，园长立即上报王校长启动应急预案。2、立即封锁大门，全园原班原地不动，静态管理。3、保健医立即带确诊人员到隔离室进行测温、流调，其他班就地封控，任何人不得外出走动。4、消杀人员立即对保洁人员所活动的区域以及接触的物品进行全方位、无死角、高频次的消杀。5、流调组进行流调工作，一切工作完善后，所有师生等待上级专业部门的处置。 　　场景五：下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状 1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：　　小班，17：00放学；中班，17：05放学；大班，17：10放学。　　 2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为3米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。　 3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。各班级都安排值班领导、老师护送，当天值班领导和校警在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。　　 4、在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。　　 5、总指挥立即指令应急处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备等候，班主任带幼儿到达隔离室对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5℃，园长立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx校长报告情况。所有师生不离校，到大操场间隔2米站立等候下一步处置。　　 6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx校长启动应急处置流程。 三、幼儿园应急处置流程　　1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合保障、宣传教育、应急处置、后勤保障、舆论应对各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）　　2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，后勤消毒防疫组对该班教室进行消毒。（应急处置组、后勤保障组）　　3、等待防控办处置。立即通知幼儿家长不能外出，迅速报告县教科局和向疫情防控办，等待专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合保障组）　　4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（宣传教育组、疫情监测人员）　　5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合保障组、舆论应对组）　　6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（后勤保障组）　　7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（综合保障组、舆论应对组）　　8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。　　9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。　　10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。　　四、总结反思及改进提高　　演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。　　针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保幼儿在园疫情防控工作万无一失！