<p class="ql-block"> 如果说语言是思维的物质外壳，那么画就是小学生学习数学的思维外衣。画能让学生把自己的数学思维外显出来。“画数学”是指学生在学学习过程中，在语言所提供的材料基础上，运用感知觉和表象，将抽象的数学概念、数学规律、较复杂的数量关系等通过形象的图示、表格等看得见的形式表示出来。从而对数学学习对象有比较形象之观整体的认识和理解。</p> <p class="ql-block"> 思维导图围绕一个中心点向外发散，由不同符号、颜色、图形等组成，可以将比较零碎的知识整理成富有色彩、逻辑性的网络图，便于将复杂的知识调理化、可视化、系统化。把思维导图应用于小学数学复习课上，不仅能丰富形式，增强趣味性，还能起到梳理、巩固和提升的作用，从而培养学生的发散思维和创新思维。</p> <p class="ql-block"> 通过绘制思维导图可以帮助学生建立完整的知识体系，同时不断细化单元知识，厘清知识之间的联系和区别，将知识系统化。下面我们来看同学们设计的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 当数学穿上那套叫绘本的衣服后，数学知识就能融入一个又一个有趣的故事了。或许在轻松活泼的氛围里，数学概念就被悄悄的诠释出来，冷冰冰的数学知识变得活泼起来，硬邦邦的数学概念变得形象起来。所以在小学让学生通过创作绘本使学生更爱数学。</p>