<p class="ql-block"><b> 城西区兴海路小学2022—2023学年第一学期三年级数学教研活动</b></p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”教学不停，教研不断。为促进教师的专业发展，给教师营造不断学习、持续成长的环境，近日，兴海路小学线上教研活动拉开了序幕，本周承担学校线上教学研讨活动的是三年级数学组。</p> <p class="ql-block"> 11月2日以来，三年级数学组的老师从选题、素材、设计、微课、动画、作业等各个方面进行了集体磨课。在备课之前，组内重点研读了课标，深入挖掘教材。基于课标，确定了本节课设计的方向应该是启发式教学，要激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题，利用观察、猜测、实验、计算、推理、直观想象等方法分析问题和解决问题。</p> <p class="ql-block"> 吴艳文老师执教的《探索长方形和正方形》一课，正是将课堂还给学生，用课前微课作为引导，学生自主去探究，发现了其中的“奥秘”。</p> <p class="ql-block"> 在整节课的教学中，吴老师将每个环节运用任务闯关的方法进行授课，让学生做学习的主动者，自主建构知识的探索者。</p> <p class="ql-block"> 在课堂中，吴老师运用生动形象的动画，给学生直观的认识，从而让学生更清楚地理解了长方形和正方形的特点以及它们之间的关系。</p> <p class="ql-block"> 整节课条例清楚，层次分明，步步递进，吴老师干脆利落的讲课风格也给老师们留下了深刻的印象。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我师焉”听课之后，学校教导处及时组织了评课活动。三年级数学组长对本组的思考方向和磨课过程进行了陈述。</p> <p class="ql-block"> 听课教师都毫无保留的提出了自己的所闻，所感，所想。老师们对吴老师的进步和成长表示认可和欣喜，也认为本节课给自己的线上教学带来了启发。大家纷纷表示，在线上教学模式下，微课及前置性作业是提高课堂效率、增加课容量的有效途径，老师们都应学习这种方法。</p> <p class="ql-block"> 同时，老师们对吴老师的课堂也提出了一些建议，认为她应该更加规范数学语言，处理好细节问题，提高课堂应变能力。</p> <p class="ql-block"> 教导处张主任认为，在时间有限的课堂中，基础知识要扎实，才能为拓展和进一步升华做铺垫；学生探究思索的过程必须有，归纳总结重点应该由学生说出来；线上教学教研活动的目的是为了促进大家共同成长、共同进步的。</p> <p class="ql-block"> 宫校长对本节课提出建议：要提高课前探究的有效性，让学生通过多种形式的探究，获得经验。让学生通过动画体会变与不变，从而感受正方形是特殊的长方形。抓住学习数学思维的方式，在教会知识的同时，更应该教会学生方法，在变与不变中，辨析长方形和正方形的特征，它们区别于其他图形的特征是什么，由此为后面的周长、面积的学习做铺垫。</p> <p class="ql-block"> 最后，孟校长希望老师们在教学中去思考如下几个问题：教学中，如何引领学生通过探索得到图形的特征？如何帮助学生认识图形之间的关系，形成知识的迁移？如何提高动画演示的有效性？怎样让抽象的知识变得更加形象？</p><p class="ql-block"> 希望老师们通过思考，能在教学中改进教学方法，有效提升课堂教学效果。</p> <p class="ql-block"> “以课促进步，以研助成长” ，通过这次活动，所有的老师将有所收获，有所期待，有所进步！</p><p class="ql-block"> 品和美课堂，悟数学之美，愿我们在数学的路上，守正创新，砥砺前行！</p>