<p class="ql-block"> 幼儿园课程是帮助幼儿获得有益经验，促进其身心全面和谐发展的重要方式。我园为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步推进幼儿园园本课程建设与实施，支持和促进幼儿的发展，提升教师专业素养，积累课程实施经验，扎实推进课程建设工作，于2022年10月31日进行了十月份班本课程汇报交流活动🤗</p> <p class="ql-block"> 活动中，教师们从幼儿的角度出发，追随孩子的脚步，在一日活动中挖掘孩子们的兴趣指向、热点话题以及偶发事件中的教育价值，将预设与生成互融，开展了形式多样、各具特色的班本课程💓教师们分别从课程缘起、主题目标、主题网络图、主题生成过程、反思与感悟等方面对班级课程进行了细致的梳理、详细的叙述与深刻的反思，采用PPT展示与现场解说的方式，与大家进行分享交流。</p> 大班《厉害了我的国》 <p class="ql-block"> 《指南》中指出：大班幼儿应该知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人而感到骄傲与自豪。</p><p class="ql-block"> 国庆之时，老师和小朋友一起观看阅兵仪式，孩子们不由的发出阵阵感叹，乐乐说：军人可真帅呀😁看到出场的坦克、装甲车、战斗机……他们更按耐不住自己激动的心情，豆豆说，坦克可真威风！恩熙说：我们的国家真厉害呀，小朋友们也纷纷点头，关于阅兵仪式的讨论，他们一直延续到了活动结束，于是追随孩子们的兴趣，便生成了此次班本课程《厉害了我的国🇨🇳》。</p> 中班《走进昆虫王国🦗》 <p class="ql-block"> 一天，孩子们在户外游戏时，妍妍小朋友突然发现了蝉壳，霎那间，所有的小朋友都在花园里找蝉壳。秋风乍起，秋意浓浓。猛然间，秋虫陷没了整个幼儿园，花丛间、草丛里、楼道里、窗子上，到处都是秋虫的领地。百节虫、臭虫、瓢虫、蚂蚱、蚱蜢....孩子们每天观察、讨论，有时还会抓昆虫放在科学区观察。《指南》中科学领域指出：成人应支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累直接经验和感性认识，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。同时，陈鹤琴先生提出：“大自然、大社会就是活教材”，孩子们在大自然中学习，可以获取更多经验，也激发了孩子们的探索欲望和求知欲，于是，以《走进昆虫王国》为主题开展班本课程。</p> 小班《“颜”究所》 <p class="ql-block"> 👩在一次集体教学活动上，孩子们仿佛对不同颜色的物品很感兴趣，通过那次活动引发了他们对颜色的兴趣，是呀！色彩无处不在、无处不有，它藏在玩具中，躲在孩子们喜爱的食物里……《指南》中指出：“要以幼儿兴趣为出发点，幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来进行学习，引导幼儿对身边常见的事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。”为了满足幼儿探究色彩的好奇心，丰富幼儿的感性经验和审美，小班的主题活动《“颜”究所》，以“玩”入手，带领幼儿观察幼儿园里的的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者，展开视觉与感觉的丰盛之旅!</p> <p class="ql-block"> 班本课程汇报交流活动圆满结束，园长宋春春对此次活动进行了总结，并对老师们提出了期望：“班本课程的探索过程，也是孩子们和老师共同成长的过程，希望通过这次活动，大家都能够有所启发，取长补短，要在工作中做个有心人，去发现身边丰富的教育资源，活动的实施便会更加有声有色🌻她鼓励老师们继续在课程研究的道路上且研且思且行，努力探索和实现班本课程的真正价值！”</p> <p class="ql-block"> 教育有言，花开无声。本次班本课程汇报，是教师间共同分享、共同交流、共同成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，我们的课程探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！💝</p>