<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光；教研虽无涯，探索亦有道。</p><p class="ql-block"> 为了提升教师教育教学理念，提高教师队伍专业素质，同时为了提升课堂教学质量，发挥教研的作用，在中心校领导的支持和各位教师的配合下，2022年11月9日，白雀园镇协作区教研活动在陈集小学如期开展。</p> 授课环节 <p class="ql-block">三年级语文</p><p class="ql-block">课题《金色的草地》</p><p class="ql-block">执教教师：李文</p> <p class="ql-block"> 本节课教学有秩序，突破了教学重难点，将课堂的主动权交给学生，利用小组合作，教师引导等方式，让学生成为课堂的主人，多种方式的朗读，让学生对课文有了深层次的理解，实物观察，激起了孩子们对大自然的好奇心。</p> <p class="ql-block">四年级数学</p><p class="ql-block">课题《平行四边形的认识》</p><p class="ql-block">执教教师：王秋菊</p> <p class="ql-block"> 本节课目标明确，环节齐全，过度自然连贯，课堂活动丰富多样，气氛活跃，王老师善于启发式教学，一步步引导学生得出结论，讲练结合，扎实有效。</p> <p class="ql-block"> 听课老师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 精彩的课堂结束后， 两位教师对所授课进行了说课，她们分别从教材，学情，学法，教法，教学过程，板书设计等方面阐述，让大家对本节课的内容有了更加丰富而立体的认识，同时她们也反思了课堂的不足之处，李老师认为自己在教学过程中语言过于平淡，评价语不够丰富。</p> <p class="ql-block"> 接着大家各抒己见，充分肯定了这两堂课的优点她们一致认为李老师:1、准备充分，勇于展示；2、教学设计科学合理，由简到繁，步步深入；3、以听、说、读、写、演、练，体现了以学生为主体；4、奖励机制展示激发学生兴趣、热情；5、板书设计合理，美观大方；6、实物进课堂让学生更直观地感受到了细致观察的乐趣，也指出了不足之处，本节课教师语言过于平淡，表情单一，过渡语不够丰富。</p> <p class="ql-block"> 陈校长认为李老师作为青年教师，勇于尝试，勇于展示自己，值得大家学习，本节课课件制作、教具、学案等准备充分，板书设计合理美观，课堂互动方式多样，美中不足就是声音不够洪亮，评价语有些单一，评价不够及时。</p> <p class="ql-block"> 听课教师们一致认为王老师这节课非常成功，有以下优点:1、准备充分，课件制作符合学生实际；2、课堂活动丰富，学生能够积极主动参入其中；3、教学主线清晰，学生自主探究合作，练习有针对性。4、奖励机制调动学生积极性；5、评价主体多元化，评价语丰富。不足之处是示范图画的位置较高，学生演示操作有些困难。</p> <p class="ql-block"> 徐校长对王老师的数学课提出了表扬，他认为这是一堂非常精彩的示范课，同时也给予了中肯的建议。在以后的课堂中教师要少讲，少说，多些引导，从而打造高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 学，然后知不足；教，然后知困，课堂是教学的生命线，此次活动为教师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自己，展示才干，交流学习的平台。让教师们在交流中碰撞出更多的智慧火花，也促发了教师对教学有了更深层次的思考。今后，我们将继续探索新时期提升教研效果的新途径，为学生的未来成长助力！</p> <p class="ql-block">编辑:曹玉婷 </p><p class="ql-block">图片:胡荣叶 程露露</p><p class="ql-block">审核:陈健</p>