“线”上有约,集“智”共研——濮阳市油田第四小学六年级数学组线上教研教学纪实

王晨静

共学二十大精神 <p class="ql-block">  蓝图绘就风正劲,扬帆破浪奋进时。党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。</p> <p class="ql-block">  六年级数学组的老师们积极开展多种形式的学习交流。老师们一致认为,党的二十大报告立意高远、思想深邃、内容丰富,科学谋划未来五年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针,具有很强的思想性、战略性、前瞻性、指导性,是全面建设社会主义现代化国家的宣言书,是一篇闪耀着马克思主义理论光辉的纲领性文献。</p> 线上教研 <p class="ql-block">  我们相约云教研, 钉钉,微信 都是我们随时随地交流的平台,对于网课遇到的各种问题,大家共同探讨,出谋划策,互帮互助,资源共享,在其乐融融的氛围中,我们成为了特殊时期温暖的同行者。</p> <p class="ql-block">  老师们分享了电子课本及各自优秀教学资源包括:七彩课堂资料包、智慧云平台、网上微课的下载链接等等,为线上教学能正常进行周末就提前进行直播试课、作业设计及布置、作业批改及反馈等方法做了充分地准备。</p><p class="ql-block">  数学组的每位老师利用钉钉“直播授课”的方式确保线上上课质量,学生们用“直播上课”的方式与老师们进行互动可举手发言可评论发言,增加了课堂的气氛,做到了教学效果“不打折”,还对直播设置回放,方便学生再次温习。</p> <p class="ql-block">  因疫情的反复,为保障学生们的学习生活,我们开启了居家学习模式,进行线上授课。“如何有效进行线上授课?” 刘芳老师带领六年级数学教师开展视频会议进行研讨。教研中老师们围绕着“线上教学策略、如何设计和布置作业、教师的批改情况以及教学中遇到的问题展开教研”各自发表自己的观点,为后续的线上教学工作提供了清晰的思路。</p><p class="ql-block"> 大家探讨“如何把网课上的更有效?”,通过多种方式调动学生的积极性,使网课效率提高!例如讲解一个知识点,随机连线学生进行讲解;提问问题,让学生打字回答;讲解习题时,询问错误原因……</p><p class="ql-block"> 在教学过程中,年轻教师遇到疑问,大家都会在微信群里交流讨论。</p> 网上教学 <p class="ql-block">  刘芳老师用电脑直播时,虽没有摄像头看不到学生,但每次上课会随机抽查几位同学,上课中途也会随机停下提问,点名学生把答案发到留言板。这样防止学生不到钉钉听课或者即使打开钉钉直播也不在屏幕前听课,这样大大提高了学生听课参与度!</p><p class="ql-block"> 刘老师还经常用连麦,让学生讲题,其他同学评价或者补充,或者讲解别的思路,学生课堂氛围活跃,思维开拓,大大增加了学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block">  线上教学,对于老教师们是一个新的考验!在设备、资料都比较缺少的情况下,组里的王玉红老师,吕俊先老师,常虹老师都不怕辛苦,手写教案,认真备课。每位老师都写的非常认真,只为每一节网课可以高效完成!</p> <p class="ql-block"> 吕俊先老师迎难而上,眼花看不见手机上的字体,就带上300多度的眼镜,再借助放大镜学习。网课期间经常反复琢磨,认真备课到深夜,刚开始满脑子都是钉钉课。功夫不负有心人,现在吕老师也是一个熟练使用手机在线课堂上课的行家👍🏻👍🏻</p> <p class="ql-block">  针对学生通过钉钉打卡交上来的作业老师们做到了全批全改,批阅时将错的原因告知孩子并用激励性语言鼓励给学生加油打气,作业完成较优秀的学生发现其优点并及时表扬。坚持完成各项作业统计,统计学生完成作业情况、并及时反馈孩子们的作业情况……</p> <p class="ql-block">  王玉红老师精心备课,上网课时耐心给学生讲解题思路,数形结合使学生更好的理解与掌握。连线学生时,发现他们的优点与不足,及时指出,学生的课堂积极性被充分调动。在年轻教师请教问题时,王老师会特别热心的解答,我们在互帮互助下成长,只为向学生更好的传授知识!</p> <p class="ql-block">  王老师都会提前5分钟进入直播课堂,并且会在讲解重点时,多次强调,提醒学生认真听讲。在网课结束后,在班级群里公布学生的听课时长,与家长沟通交流 借助家长的力量让学生更好的学习!</p> <p class="ql-block">  常虹老师还要求学生每天把课堂练习,当做作业的一部分上交,借此督促学生认真听课,好好完成作业。常老师认真批改孩子们的作业,及时给他们反馈!每天都在表扬优秀的作业,也希望其他孩子能够继续努力!</p> <p class="ql-block">  常老师对同学上传的每份作业,通过钉钉进行认真的批改,并用红笔标注,看上去十分清楚明了。</p> <p class="ql-block">  张大霞老师借助多种工具上网课,讲解清晰易懂,重难点强调到位,学生们也能做到积极回应。</p> <p class="ql-block">张老师习题讲解细致入微,多次强调重难点!</p> <p class="ql-block">  王惠东老师网课期间一直打开摄像头,让学生感受到老师的上课状态,进而学生认真对待网课。</p> <p class="ql-block">  每节课后根据听课的情况 老师们都积极与家长沟通了解学生情况,获得家长的支持和配合,教学效果也会相应提高。  </p><p class="ql-block"> 老师们批改作业后,在微信群里指出出学生的错误,提醒学生们避免类似错误。</p> <p class="ql-block">  刘运翠老师用电脑直播时,在有限的条件下,不断的尝试,尽最大努力让网课以最好的形态进行。由于大量的学生上网课,导致网速不好,上网课十分卡,因此采用购买流量包利用热点用流量的方式解决这一问题;由于摄像头损坏,购买的摄像头由于疫情迟迟不到货,看不到学生,于是就采用每次上课会随机抽查同学,点名学生把答案发到留言板或随时连麦回答问题等方式进行课堂互动的方法随时督促学生,大大提高了学生听课参与度!</p> <p class="ql-block"> 部分学生提出由于学生用手机上网课,屏幕比较小,留言互动框占据屏幕、遮挡PPT,很是影响学生观看,为解决这一问题,采用电脑上课,手机监控的的方法,这样将电脑上课的互动框关闭后,也可以通过手机观测到学生的动态,而且还可以通过手机监控老师这边网速是否畅通,可及时的完整。练习题时,采用在演草纸、练习册上书写采用手机直播时,很容易超出直播屏的范围,也不方便及时看到学生的留言问题,为解决这一问题,利用绘画板链接电脑给学生讲习题,这样不但书很方便,节省书写时间,而且擦写十分方便,同时可以很好的和学生互动,但用这种方法需要把每次的习题册上的作业提前做好课件,虽然麻烦些,但效果比改进前要好很多,课堂效率也更高。</p> <p class="ql-block">  平时上课时,最精彩也是最能促进学生思维生成的是课堂的互动环节。而在网课中,更多的是我们老师的讲授,导致学生很难长时间集中注意力。特别是讲解高难度知识点时,更需要启发学生主动思考,得出结论。间隔互动能在一定程度上环节这个问题。</p> <p class="ql-block">  王一帆老师有着她的一些方法:在课堂的开头和结尾可用简单的敲数字,发表情来互动。一方面便于考勤,另一方面便于调动学生学习的积极性。网上学习的疲劳感,每5分钟出现一次,在课堂中,可根据需要每隔4分钟就设计一次问答式互动,让学生发表自己的观点,呈现自己的解题过程,引导学生互相点评。并根据学生的互动情况,加分,予以奖励。</p> <p class="ql-block">  李文楠老师作为班主任,不仅仅关注学生的数学学习,对于学生各科的学习都是尽责尽心,线上教学同样阻挡不了他对学生耐心的说教,同时为进一步了解学生居家学习情况,协同家长和老师一起作为孩子的监考员,为学生的学习保驾护航,对于每一份提交的作业都是认真负责的批改,并耐心讲评,确保所教班级的87学生都不能掉队!</p> <p class="ql-block">  在李老师长期要求下,学生们开始自主进行晨读,读背数学概念。</p> <p class="ql-block">  李老师还抽出时间,利用线上平台积极的学习,不断的丰富自己的专业知识和职业素养。</p> <p class="ql-block">  王晨静老师为了更好的观察到学生的状态,每天早上6点错时打开在线课堂,上课时要求学生必须打开摄像头,动嘴巴回答问题。通过观察学生的坐姿,口型 判断他们的上课状态。练习课时为了更好的锻炼学生的思维逻辑能力,尽量多找学生视频连线讲解习题。</p> <p class="ql-block">  为了防止学生在上网课期间溜号、挂课,王老师还要求学生及时做笔记,作为一项作业进行提交。通过学生的笔记来了解他们的听课情况和掌握情况。还会在课堂快结束时布置作业,说清楚作业要求,从学生的作业完成情况侧面了解他们课堂上的听讲情况。</p> <p class="ql-block">  此次线上教学,我们六年级数学组的老师们相信:即使线上教学我们也能保证同学们学习进度不落下。学习效果不打折扣!众志成城,我们全力以赴;精诚协作,我们携手奋进!期待疫情早日结束,我们早日相聚校园!</p>

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