课程起源 <p class="ql-block"> 近年来，随着国潮兴起，越来越多的人喜爱上了汉服文化，幼儿园的小朋友也时不时的穿起了汉服。起初孩子们只是觉得汉服很漂亮，并不知汉服里所蕴含的文化。中秋节前夕，在观赏《嫦娥奔月》时，孩子们忽然被嫦娥的服饰吸引住了眼球。“这个衣服真好看，是什么衣服？”“好漂亮啊！我也想穿！”接着孩子们展开了对汉服的热烈讨论，而后产生了强烈的好奇心。</p> <p class="ql-block"> 为了让孩子们更好地投入汉服探究，我们为孩子们创设真实、沉浸式的汉服探究环境。走进教室仿佛穿越了一样，教室摇身一变满是汉唐韵味！</p> <p class="ql-block"> 孩子们回到家中也和爸爸妈妈一起收集关于汉服的资料，回到幼儿园和同伴们共同交流着自己的新发现，知道了汉服有多种形制，晋制汉服、唐制汉服、宋制汉服、明制汉服等每个朝代的汉服都有着独特的风格。</p> <p class="ql-block"> 在对汉服有了一定的了解后，孩子们提议要自己设计一件汉服，于是我们发动家长一起收集了许多布料、装饰品，尺子、别针、投放在美工区，随之一场汉服设计便开始了。</p> 量身定制 <p class="ql-block">自主选择材料</p> <p class="ql-block"> 大家来到美工区寻找不同的材料，有的找到了布，有的找到了纸，有的找到了草编绳，各自忙碌起来</p> 两两组合成立小组 测量尺寸 <p class="ql-block">认真记录</p> 问题:为什么测量不准确？ <p class="ql-block"> 尺寸量好了，大家开始动工了，二邵先将纸平铺在地上，然后拿着绳子比量了一番，在纸上画了一条线，拿来了剪刀开始裁剪了，二邵很快裁剪完成，他拿着卡纸在卜凡身上试了试，“咦？衣服好大呀！不合身”</p> 我们的收获 <p class="ql-block">测量时要从“0”刻度开始</p> <p class="ql-block"> 莹莹和珂涵因为选择了一块布，布很软，动来动去没有办法画出之前测量的尺寸，没有办法进行操作怎么办呢？</p> 躺着测量 问题:为什么不好穿？ <p class="ql-block">莹莹和珂涵沿着线将画好的身体轮廓剪了下来，珂涵开心的高呼:“我们成功了！我们成功了！”说完便迫不及待的上身试穿，可是剪下来的布没法穿，只能用手提着。</p> <p class="ql-block">孩子们再次陷入思考，“应该怎样做呢？”莹莹来到展示区再次观察汉服的样式，然后又拿来刚刚裁剪的布，比较了一番，“我知道了，衣服应该是两面的，前面一块布，后面一块布，然后把两块布连起来就行了。”说着她又找来一块布，将刚才的那块布放在上面，按照上面的轮廓画了起来，她画的速度和裁剪的速度越来越快，很快两块布便裁好了。</p> 我们的收获 <p class="ql-block">衣服是双面的，要裁制两面</p> 问题:怎样将衣服缝合？ <p class="ql-block">怎样让两块布连到一起呢？小朋友们开始找适合的工具。珂涵拿来了透明胶带，她刚粘了一下莹莹便说:“这一块儿一块儿的大胶带不好看，我们再找找其他的工具吧”。于是她们又找到了别针，用别针将衣服连在了一起，可是布料中间有很大的空隙，也不美观，于是她们又找来双面胶，将双面胶粘在里面然后再将另一块布沿边粘好。</p> 问题:为什么衣服不合体？ <p class="ql-block">珂涵开始试穿，可是她刚将头套了进去就再也穿不下了，这是怎么回事呢？</p> 我们的收获 <p class="ql-block">测量裁剪时要预留出多余的尺寸</p> 再次尝试 <p class="ql-block">有了第一次的经验，她们想再次制作一件汉服，于是重新选择布料。</p> <p class="ql-block">莹莹说:“刚才我们测量了两次，剪了两次，一个腿是朝右，另一个腿是朝左，两个方向不一样，也没有重合，怎样减前后两面大小一样，两边重合呢？”</p><p class="ql-block">珂涵说:“我在剪圆形扣子的时候是对折减的，然后剪出来的扣子大小一样，你们快看，就是这样剪的，两边重合，大小一样”于是孩子们尝试对折剪。</p> <p class="ql-block">将布折叠</p> 装饰 <p class="ql-block"> 这次做的汉服很标准，小模特穿着也很合身，莹莹说:“汉服上面还少些花纹，我们一起来装饰一下吧”，于是大家便开始找出各种材料来装饰，有的用橡皮泥，有的用小花，有的用笔画，一边做一边边探讨着，这里应该是什么花纹，那里应该贴个什么花，汉服终于完工了，每一处都是精雕细琢，看着美丽漂亮的汉服大家开心极了。</p> <p class="ql-block"> 有了前两次的经验，孩子们变的自信了许多，大家开始尝试运用不同的材料、不同的方法来制作汉服，大家两两组合，你当模特我当裁缝，各自忙碌了起来。孩子们运用不同的方法设计出不同风格的汉服，大家提议要将这漂亮的汉服让更多的人看到，于是提议要办一场汉服演出。</p> 设计邀请函 <p class="ql-block"> 这是孩子们的邀请涵，他们想要把设计的汉服展示给大家看，于是大家选择了三楼桃树下，时间是2022年10月26日。演出前大家各负其责，有的小朋友去送邀请函，有的小朋友去搭建舞台，还有的小模特自己在化妆打扮。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">时间:2022年10月6日</p><p class="ql-block">地点:三楼桃树底下</p><p class="ql-block">准备:道具、舞台装饰</p> 画个美美的妆 <p class="ql-block"> 孩子们看到化妆品非常的兴奋，大家一边化妆一边讨论，这是眼影是要抹在眼上的，这是眉笔画眉毛，这是口红💄画画嘴，各自忙碌起来。</p> <p class="ql-block">演出开始了，大家相互鼓励，相互提醒要注意表情和动作，看！我们的演出得到了园长妈妈敏敏老师原阿姨亚桥老师的赞赏和掌声，那时的我们可开心可骄傲啦！</p> <p class="ql-block">T台秀结束之后，我们对古时的头饰、古时的乐器进行了了解。</p> <p class="ql-block"> 古时的头饰有簪、簪花，钗、梳钗、步金钿、银钿等，这些美丽的发饰既传承着历史的气息，又反映了中国传统的审美。</p> <p class="ql-block"> 这是古时的乐器，琵琶、古琴、箫、笛，每个乐器都有不同的音色，这些乐器不但与古人的生活密切联系，还是作为个人品德的代表，受到文人雅士的青睐，在历史上留下了深刻的印记。</p> 给长辈行礼 <p class="ql-block"> 百善孝为先，孝敬是根本，中华孝道是美德，传给后来人。老师们看，小朋友们在给长辈行礼，爷爷奶奶，爸爸妈妈都夸我们是好孩子。</p> 礼仪绘本故事 <p class="ql-block"> 这些是关于礼仪的绘本故事书，每天早上孩子们都会认真阅读，在餐前小广播的时候把故事分享给大家。</p> <p class="ql-block">故事分享</p> 民间游戏 <p class="ql-block">我们的游戏</p> <p class="ql-block">在体验中感知传统游戏的乐趣。</p> <p class="ql-block">活动反思:<span style="font-size:18px;">“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。</span>我们要用欣赏的眼光看待每一个孩子，相信孩子有能力做好每一件事情，用心呵护，给他们一片天地尽情的去创造属于他们美好的世界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们的探索还未结束，游戏仍会继续……</p>