【创灵动环境，润多彩童心】，——阳光宝贝幼儿园班级环境创设评比活动

阿雪

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为了凸显环境在孩子教育中的作用——“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展"，2022年11月8日我园开展了【创灵动环境润多彩同心】——全园班级环创评比活动。 　　活动前申园长带领教师们分析不同年龄段环境的异同及环创评比的标准，提高教师对环境中的空间语言，理解主题课程的教育理想和实践智慧的环境 　　本次评比活动由园领导及大中小班教师参与，采取“参观讲解”方式，由各班班主任担任讲解员，全面详细地介绍班级墙面环境创设、区域创设、材料投放以及各区环境设计的创设思路和方法，突显本班特色。 教师讲解，发现亮点环创展风采，用心做教育 　　主题墙是环境创设的重要组成部分。幼儿园主题墙面的设计是幼儿学习成长过程的体现，也是紧扣区域活动、展示教学活动成果的一种方式。为了让无声的环境变为有声的教育，各班老师及幼儿做了充分的准备 家园共育，齐心协力 　　家园联系栏是幼儿园每个班级必备的一个栏目。它是家长和幼儿园联系的一个纽带，同时也为家长更好的了解幼儿在园的的情况提供了一个良好的途径。 匠心区角，妙趣横生 　　区域游戏的开展能有效促进孩子良好个性的发展。孩子通过互相交往合作，共同商讨，处理问题、解决问题的能力也逐步得到提升。各班联系主题，投入相应的材料，创设了各种各样的区域角。让我们一起去欣赏吧！ 　　细观教室里的每一处和每一个角落都是充满童话色彩的。每班的环创中都体现了幼儿参与创设、乐在创作的痕迹，再加上老师们用心的创意，真正体现环境的教育价值，让我们一起用心欣赏吧。 一楼走廊环创——体育特色 　　幼儿园的走廊环境，可以丰富幼儿园的教育环境，引导幼儿形成积极的思想和优秀的品格。让我们一起用心欣赏吧！ 二楼走廊——传统文化 　　评比活动中，我们带着欣赏与学习的心态认真聆听了各班老师对主题墙创设的讲解，做好笔记，互相学习，取长补短，做到了班班有特色，处处有新意，同时也提升了教师专业技能技巧水平，升华"环境育人"的理念，使幼儿园真正成为孩子们的温馨家园、快乐学园、成长乐园。 　　参观评比活动结束后，评委们集体评分，并对每个班级环境创设的亮点、区域布局、材料投放、选择与使用、操作与发展、合作意识与能力和需要改进的地方进行了及时的点评，并提出了建设性的意见和建议。 　　最后申园长结合本次环创检查给予了肯定，各班级环创各有特色，能够看到教师们的用心，对于需要改进调整的地方要及时完善，同时希望教师们能借鉴他人的智慧、以此次环创为契机在后期优化班级环境中，注重师幼共创，以幼儿为主体，把环创的权利交给孩子。让教育留痕，让孩子的成长看得见。 荣誉时刻 　　恭喜在本次环创中获得最佳奉献奖老师们🏆🏆🏆 　　恭喜在本次环创评比中获得一等奖的老师们🏆🏆🏆 　　恭喜获得二等奖的老师们🏆🏆🏆 　　恭喜获得三等奖的老师们🏆🏆🏆🏆 　以赛促发展，以赛促交流。以精心跟进，携爱心前行。通过本次评比交流活动，促进了教师间优势互补，拓宽了教师对环境创设的经验，提升了教师对环境创设的能力。我们将继续深研环境，在无声的环境中，用有声的教育激发孩子们的操作兴趣，支持孩子们的探索欲望，成就孩子们的游戏梦想；更让有限的活动环境成为幼儿无限的成长阶梯。