闻大师传道，育璀璨未来—记全国著名教育专家李镇西教育思想专题报告会(余江•2022.11.09)

吴娟

满山的红枫还未看够，

遍野的金黄似在延伸。

冬天，带着一丝暖意，

悄悄走进我们的身边。

我们，带着一片真心，

慢慢汲取大师的力量。

渠有活源清如许，人若学习耳目清。为全面贯彻实施党的教育方针，落实立德树人根本任务，提升校长及班主任的教育管理能力和育人水平，扎实推进我区教育优质均衡国家级评估验收工作，余江区教体局特在余江七小举办全国著名教育专家李镇西教育思想专题报告会。报告会分两场举行，上午报告主题：“什么是好的教育”，下午报告主题：“什么是好的教师”。

　本次报告会由余江七小校长陈芳主持。

莅临现场的嘉宾有:当代著名教育专家李镇西、余江区人民政府副区长姜翠萍、余江区教体局党委书记、局长金明光，横峰县教体局党组书记、局长陈填心，横峰县教体局相关领导以及余江区教体局班子成员、全区各中小学校长、局机关相关业务股室工作人员、全区各中小学中层干部、教师等800余名教育同仁。

余江区人民政府副区长姜翠萍在本次报告会上致辞。首先姜区长代表余江区委、区政府对李镇西院长的到来表示热烈欢迎。姜区长表示余江区委、区政府秉承着“对教育再怎么重视都不为过”的理念，积极推进义务教育优质均衡发展工作。余江教育近年来也取得了显著成绩。最后她希望与会人员能够珍惜宝贵机会，认真学习、积极思考，做到学有所获、学有所用。

专家简介

李镇西，中学正高级教师。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月于苏州大学教育哲学博士毕业并获得博士学位。长期在中学担任语文教师和班主任，曾任成都市武侯实验中学校长。现任新教育研究院院长。系“中国教育三十人论坛”成员，中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会理事长。四川师范大学硕士生导师。出版有《爱心与教育》《教育的100种可能》《重读陶行知》等等80余部著作。曾获“全国优秀教育工作者”“四川省教育系统优秀教育工作者”“四川省中学特级教师”“成都市劳动模范”等荣誉称号。已在全国32个省市自治区作报告上千场，并多次应邀去美国、俄罗斯、乌克兰、丹麦、新加坡、马来西亚等地演讲。

李镇西院长从一个最朴素的问题“到底什么是好的教育”谈起，谈到了教育到底为谁，到底什么是儿童视角。儿童视角不是一句空话，而是要真正地从理解孩子、了解孩子的精神世界出发，和孩子们保持共同的兴趣爱好，尊重每一个孩子的特点和未来，实实在在地为学生，真正站在儿童的角度、儿童的高度，以儿童的眼光和儿童的情怀，让以人为本的理念成为生活的常态。

好的教育需要好的校园。好的校园是基于儿童视角的校园，不是基于成人视角或者领导视角的校园。李院长列举了以四颗糖故事为原型的陶行知雕塑（体现先生的亲和力而非高大伟岸）、校园里“结满”孩子的树木（释放孩子的天性）......

教育的真境界到底真在哪里呢？李镇西院长告诉我们:一是，坚守教育的良知;二是，保持教育的朴素；三是，遵循教育的常识。而现如今存在的教育弊端却是不讲良知、远离朴素、违背常识。因此他认为学校管理要做到以下两点：

一、朴素：保持教育的本色和常识。

不需要盛大、铺张的仪式，而需要一些有意义的活动，留下温馨的人性记忆。

二、民主：做一个言行一致的践行者。

民主的核心，是对人的尊重。学校管理的民主追求，在他的实践中体现于四句话：以规治校。以身作则。以人为本。以人为善。

许多老师一直追求成为优秀的老师，而李院长认为：幸福比优秀更重要。那什么人最幸福呢？有刚完成作品吹着口哨欣赏自己的艺术家，因为他有创造。有用沙子筑城堡的儿童，因为他有梦想。有为婴儿洗澡的母亲，因为她有爱。还有历经千辛万苦后挽留了危重病人的医生，因为他们专业。而作为老师我们要有创造、梦想、爱心以及专业，因为这样的我们才幸福。

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什么是好的教育？好的教育要有好的校长，李镇西院长给校长们几点建议：

第一，继续多读书；

第二，要彼此信任，真诚相待；

第三，要理解大局；

第四，要善待学生。

上午三个多小时的讲座中，李院长围绕“什么是好的教育”这一话题，进行了多维度的精辟解读和详尽阐述，既有理论深度、针对性强，又通俗易懂、很接地气，让我们近距离感受到了好教育的魅力和影响力。 

在大家浓浓的期待之中，李镇西院长走上舞台，开始下午精彩的报告。“用自己一生的时间，去寻找那个让自己吃惊的我。”从当年的他到现在的他，李院长用自己的变化来告诉大家他所探索的、追求的目标。他引用实例赵敏敏事件告诉我们：第一，如果你对职业不满意,只有两种选择:要么改变职业，要么改变职业心态！第二，埋怨一万句，第二天还要面对，何苦呢？第三，不要老觉得自己最不幸，不要老觉得自己遇到的最不公平。

好的老师要保持教育的初心。如何保持教育初心，获得职业初心？他表示，情感上要多接近孩子，走进他们的心灵；智慧上，不重复自己，把难题当课题。李院长用了他的两个学生——张凌（足球教练）、宋怡然（摇滚歌手）的例子，说明教育具有的100种可能。他极具信服力的事例，直击心灵的语言，实用的实施方法，在大家的心中产生了强烈的共鸣。

“我还能不能再往前走一步？”李镇西院长让自己有了新的目标。他知道人与人的差异在于阅读与写作。所以他给我们提供了一种“4+1”的成长模式，“四个不停”——不停地实践；不停地思考；不停地阅读；不停地写作。再加一片爱心，通过这样不断提升自己。他认为最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。

什么是好老师？李院长认为好老师要民主，要让班级管理充满民主精神，平等的师生关系融入班级管理。具体做法表现在和学生一起建立制度，并且制度要有广泛性、可行性、互制性 。

转化后进生是令多数老师头痛的难点，李院长通过一个顽童的转化（邹冰的例子）让我们懂得分数不是衡量孩子的唯一标准，要相信每一个孩子都有自己独特的闪光点。那么如何转化后进生呢？我们要做到以下几点：第一，相信孩子； 第二，班级温暖；第三，集体帮助；第四，维护尊严；第五，建立信任。

李镇西院长说，我们爱眼前的这个孩子，不是因为他“很可能”将来成为杰出人物，而是因为无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的“人”！

李院长阐述了好的教师要有好的课堂，好的课堂的原则就是具有独特性，和孔夫子提出来的“因材施教”不谋而合。李院长会周末分组请孩子们到自己家吃饺子，节假日和孩子们泛舟湖上、举办篝火晚会、沿公路骑行、合着春风踏青等等，为班主任以后开展班级团建活动指明了方向。

“如何获得职业幸福呢？”李镇西院长这样解释，要走进心灵，享受童心。李镇西院长把教育当作爱好，坚持做教育本来的样子。任何一个教育者在其教育生涯中，都会犯这样或那样的错误。区别优秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯错误，而在于他如何对待已经犯了的错误。反思教训，超越错误，关键在于实践中反思。我们要用米开朗基罗的双手和智慧，把自己雕琢成“大卫”。

最后李镇西院长还讲述了自己退休前的最后一堂课的情形，“让人们因我的存在而感到幸福”不仅是他最后一堂课的主题，更是他教育生涯中每一堂课表现的隐含主题。他还向大家分享了他学生送给他的原创歌曲《答案》，他认为与其说是表达了对他的敬爱，不如说借全歌点睛之句“原来我们就是答案”道出了教育的秘籍——“只有当师生彼此生命相融。能够互相听到对方的心跳、能够感受到对方的脉搏时，教师的职业幸福才能真正产生”。

“你是如何理解用一生的时间，来寻找那个让自己吃惊的我？”李院长抛出这个问题与老师们互动。无论是有阅历的老师还是年轻的老师都结合自己的理解给出了很好的答案。这样的互动环节拉近了李院长和老师们之间的距离。

李院长贴心地准备了亲笔签名的杂志送给参与互动的老师。

在讲座结束的那一刻，通过热烈的掌声，大家表达着满满的敬意和感谢。是的，这样常态的、真诚的、互动的、生活的分享和交流，正是大家期盼的、喜爱的。

李院长展示的那一张张他与学生融洽相处的照片，那一张张记录自己班主任工作的笔记，那一张张从教几十年来珍藏的书信……让参会的老师们除了感动，更多的是对李院长无限的敬意！

一个个教学实例，呵护每一位孩子心灵成长，欣赏每一位孩子，发现闪光点，真正爱心育人，幸福比优秀更重要。听君一席话，在场老师无不为之动容，并用笔记录下讲座的精华。

下午4点30分，在大家的意犹未尽、依依不舍中，李院长的讲座结束了。李院长的讲座犹如投入湖水中的一颗玉石，也带给了老师们很多的新感受、新思考。讲座结束后，不少老师也纷纷分享了自己的心得体会。

因为热爱，所以向往;

因为热爱，所以坚持;

因为热爱，所以幸福;

爱上教育，从一而终。

李镇西教育思想专题报告会，

不仅是一次精神灌溉，

也给参会者指明了奋斗的方向。

我们要学习李院长的爱心和童心，

要享受浪漫的教育生活，

更要倍加珍惜当前良好的教育环境。

激发教育智慧，打造高效课堂，

为余江区教育事业开创璀璨未来!

编辑：余江区第七小学 吴娟

图片:余江区第七小学 陈虹雨

审核：余江区教研室 万于龙