<p class="ql-block"> 三家子中心小学朝阳市规划课题《农村小学校本科研效能提升策略研究》开题论证会，在凌源市教师进修学校科研部领导的指导下，于2022年11月9日，在三家子中心小学四楼多媒体教室举行。三家子中心小学副校长王志英主持会议，校长孙守国及全体课题组成员参加了会议。</p> <p class="ql-block"> 开题活动内容主要包括六个环节：</p><p class="ql-block"> 第一环节：主持人孙守国宣读开题通知。</p><p class="ql-block"> 第二环节：王志英解读开题报告。在开题报告中重点对课题提出的目的与意义，对课题界定、课题研究目标、研究内容、研究步骤进行细致的学习。校本科研是农村小学的一项薄弱环节，学校的科研工作普遍存在应付性、功利性的现象，实效性较低。如何全落实立德树人根本任务，全面提升小学生的核心素养，离不开教育科研的先导。要想改变现状，提高科研效能，只有从制度完善到教育科研意识的树立，从注重结果到重视过程等方面多管齐下，才能把农村小学的教育科研工作不断向前推进。基于此，在师校科研部领导的带动下，孙守国校长亲自带领各村小校长、主任、教研组长、骨干教师组成的科研团队，开展“农村小学校本科研效能提升的策略研究”这一课题。</p> <p class="ql-block"> 第三环节：评议开题报告。学习开题报告后，课题组成员开始对开题报告进行评议，提出意见和建议。大家的意见主要集中在：课题研究目标不明确、研究内容不具体，缺少实操性。经过一番讨论与交流，课题研究的目标、方向、实施步骤、具体研究思路在评议中逐渐明晰。</p> <p class="ql-block"> 第四环节：修改完善开题报告，细化人员分工及主要工作要求。结合课题组成员的评议内容，对开题报告中的研究目标、研究内容进行修订，修改后的目标更明确、指向性更强，研究内容更具体，更具可操作性。王志英副校长根据课题研究需要，确定三所实验校。根据课题组成员研究特长分别进行分工，提出具体工作要求。</p> <p class="ql-block"> 第五环节：总结讲话。在讲话中王志英副校长指出：三所实验校包括我校两所最大的村小和一所蒙古族小学，覆盖全乡二分之一以上的学生，二分之一以上的教师。希望各实验校能从细微处入手，从基础抓起，以问题为导向，探索出把教育科研与教研工作结合，进行制度化管理，进而常态化实施的工作策略。立足学生核心素养提升、教师专业成长、学校内涵发展的出发点，开展好学校的教科研工作。</p><p class="ql-block"> 相信通过大家的共同努力，《农村小学校本科研效能提升策略研究》课题会顺利开展，取得丰硕的成果。</p> <p class="ql-block"> “独行快，众行远”，农村小学的教育科研任重而道远。一批又一批忠诚教育、热爱教育的领导，一批又一批热爱学生、热心教学的教师，怀揣着诗和远方，行走在这条辛苦却通向光明的路上。相信众志成城，集智行远，以研究的方式做教育，终有一天会成为研究型的实践家，以研究反哺教育教学，促进自己的专业成长，让我们的教育生命更丰盈、更美好！</p>