“教学教研双落实智慧教师展锋芒”——记洪山区小学青年教师素养提升培训活动（五）

WAIS- Victoria Zhou

工欲善其事，必先利其器。为落实新课标理念和“双减”政策，全面提升青年教师的综合素养、教学水平和创新能力，洪山区教育局充分立足于青年教师的职业需求和成长规律，于2022年11月4日开启了为期八天的线上青年教师素养提升培训活动。 做一个智慧型教师 “何谓教师的专业发展？”“是教师在专业思想、专业知水、专业能力等方面不断发展和完善的过程。” 第五天的培训在老师们与武汉市教育科学研究院华林飞讲师的线上互动中拉开帷幕。 华老师特别强调，作为青年教师：首先要根据党的领导、党的步伐，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 华老师充分将理论联系实际，向老师们介绍了福勒“关注阶段论”和费斯勒“教师职业周期的八阶段理论”，激励老师们找准地位，不断奋进，争取做好“四有教师”，做好学生的“四个引路人”，成为“六要”思政老师。 “和谐的人际关系是教师职业幸福的关键。”“良好的师德修养是教师职业幸福的源泉。”“智慧教师的最终目标是成为一名幸福的教师！”…… 是啊，做智慧的老师心中要求发展，做一个有追求的人。教学是一项创造性很强的工作，需要教师不断更新知识，充实自我。我们要不断加强专业知识的学习，包括教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识，做到教师的专业思想、专业能力的全面发展。智慧的教师，就应该如同一盏璀璨亮丽的霓虹灯，注意不断补充自己的能源，在照亮别人、幸福他人的同时，也温暖着自己。 “听课评课”双落实 “观课议课”与“听课评课”有何区别？来自武汉市新洲区教学研究室的朱幼菊讲师以“云端头脑风暴”的形式开启了下午的教师专业培训。 朱老师指出，只有在“听、看、记、思”的有机结合中寻找需要“议”的细节才能做到观课效益的最大化。 朱老师通过“议课实录”，向我们分享了最佳的“议课”境界，即创设“和”的人际关系、改变“议”的方式方法、体现“实”的议课过程和追求“异”的议课过程。 “常学习、勤观摩、多实践”，朱老师精辟总结的九字箴言是青年老师们自我成长的风向标。 及时反思自我赋能 课上老师们积极互动，纷纷记录课堂笔记，标注重点。课后，老师们及时反思，将自我赋能化为学习内驱力，不断提升自我。 积土而为山，积水而为海。希望我们青年教师“要坚定做新时代奋斗者，立德修身、潜心治学、开拓创新，真正把为学、为事、为人统一起来”，落实立德树人的根本任务，珍惜现在，不负使命，奋发有为！ 图文整理：武汉澳洲国际学校周钰茜杨春湖实验学校张帆美篇制作： 武汉澳洲国际学校周钰茜