晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄

春夏秋冬

教育科学研究与发展中心的教研活动室筹划已久，11月4日下午，当大家抱着档案材料摆放到橱柜中时，空气中满是欢乐的气息……… “按什么顺序最好？” “太好了，我得拍一张图……” “这是过年了吗？” “做个美篇，记录一下哈。” ……… 　　仅仅是几周以来整理完成档案材料的喜悦吗？还有什么呢？一定有梳理工作感受到的使命光荣！肯定有点滴积累工作成果的自豪！还有大家互相帮衬的日常情谊的美好回忆！也还有领导和下属目标一致互相支持、理解完成工作的感动！可能还有对未来工作的美好憧憬、期盼！…… 　　初中股整体工作是在上级领导的支持、关心下，在任股长的具体带领下展开。从一名普通教研员的角度，来看我们教研团队的工作。 心中有目标，工作有方向 初中股全体教研员 　　“课改引领，提质扩优，城乡联动，整体发展”是初中教学工作的总体思路，围绕这一思路，初中教研股有十项重点工作。具体到每一位教研员的工作细节，有强课提质的课题研究；名师工作室资源开发；常规教学视导对学校老师们情况的了解和具体指导；针对骨干老师和青年教师的培训提升活动；各教研联合体的听评课、业务评比活动等等。这些普通琐碎的工作，是教研员的本分，也是前进的目标，工作方向，大家一直在琐碎小事中探索教研的方式、方法，积累智慧，集聚能量。 方案抓落实，活动有实效 “我们办公室每一张纸，都需要存档”，真的，潦草的纸片上记录着要点，热闹的争论里把握出重点，诙谐幽默调侃中透露出灵动的思维和工作热情。每一项工作都是大家反复琢磨，集体智慧的落实。　 进行每一项教研活动，大家都会拿着本，挨个问一下，“重点讲什么？你打算怎么讲？”，唯恐自己有疏漏。 教学视导活动每周3处学校，为保证效果，听课、评课座谈、反馈交流、视导日志、全体美篇总结等各个环节不放松。坚持这样做不仅是把教研活动做实，促进学校、老师们工作进步，更是对学科教研工作的推动、提升。 本学期要进行作业设计评比活动，任股长在教研群里上传多种作业设计的模式，反复让大家讨论，比较省、市作业设计评比活动的作品与实际教学的差距，要求大家结合学科实际设计适合本地教学的作业设计要求。希望通过评比活动促进老师们业务提升和工作积极性，避免不切合实际的活动给老师们带来负担。 对于其他的评选活动、考核活动、培训活动，大家也都遵循严谨的组织程序，反复交流完善活动细节，在集体智慧分享下个性化开展工作。也正是这样精心打磨，各种教研活动深受老师们的欢迎，反响很好。 教学视导随手记 教学视导日志 课堂观察 青年教师培训 作业设计指导意见 过程重细节，反思多积累 掌握每一位学科老师的课堂情况、教学质量情况，就可以进行指导和帮扶了吗？不，还应该了解这位老师的脾气性格，便于在开展工作的时候，用“正确”的方式打开老师们的心结。愉悦的教研活动，有利于减轻老师们的压力，提升进取心。我们做有温度的教研。 青年教师，素质高，悟性好，但是对教材、课标的研究层次较浅，教学停留在教材表面。在培训和工作指导中，保护好他们的激情和积极性，提出具体的建议，避免空洞说教，笼统点评，每次进步一点点，积累下来就是很大的变化。 优质课评比活动，召开评委会议，严格要求公开公正打分，每天公布成绩，环节紧凑，顺利完成。 线上教学期间，各学科教研员参与巡课，进入一节节课堂，发现亮点及时编辑文字，在美篇中展示：老师，我们看到了您的辛苦付出！ 还有很多很多的工作都需要细致的思考、耐心的态度，大家珍惜自己的位置，理解自己的言语行为对老师们的影响，重视对工作的反思和积累，每一位教研员都用切身体会和理解来安排工作，为学校、老师、学生们服务！ 线上教学调研会 生物线上教学分享学生实验 名师考核工作 优质课评比评委会议 生物优质课评比总结 网格化管理会议 网格化疫情防控检查 学习促提升，进取有动力 　　初中新课程标准4月份公布，核心素养正式写入课程标准，各学科先后参与省级、市级的学习培训活动。重点对大单元教学设计、核心素养与课堂教学、作业与命题设计等方面进行深入研讨。同时，各学科推出新课标学习提纲，引领老师们学习。 另外，大家也会针对重点问题进行交流。对崔允漷教授对大单元教学观点，化学教研员结合他的反复研学分享“教-学-评一体化”；生物教研员认为“只有把教材和单元设计结合好，老师们便于操作才是硬道理”；任股长说“专家理论完美，怎么落地？是不是应该组织团队开发课程资源？” “海纳百川，有容乃大”，教研员需要培训提升，珍惜每一次学习机会，也希望遇到更多、更好的学习培训活动。 新课标学习提纲 部分学科命题培训 新课标培训 新课标与教学设计研讨会 　　学科教研群也是大家进行各种问题分析，观点交流的重要渠道，是教研员的心灵家园。 　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教研员要站在教育的前沿，要做学科领军人，为老师们做好研究、引领、服务、指导、评价和管理。 全体教研员会议 　　走在教研的大道上，“知不足而奋进，望远山而力行”！一路风景，一路情！