<p class="ql-block"> 10月24日至11月4日，在教务处统一安排下，我校开展了六年级语数教师“同课异构”、四六年级英语组“同科互研”教学研讨活动。17位教师积极参与，真可谓是各具特色，各有所长。从课堂的教学效果来看，都能根据学生的实际，现有的教学条件和教师自身的特点进行不同的教学设计，每节课都做了精心的准备，对教学目标，教学重难点，教学策略等环节的设计与组合都有了科学的把握，相同的教学内容，运用不同的教学手段和不同的学习指导方法，尽显教师的独特教学风格。</p> 教师风采 <p class="ql-block"> 陈静静老师在执教中，环节紧凑，环环相扣，每一步都有很强的目的性和实用性。教师基本功扎实，对学生的学习方法学习习惯的培养到位，情感的体会到位。</p> <p class="ql-block"> 韩小艳老师在教学时，开篇能回顾本单元目标，教给学生读小说的三步曲：关注情节、环境、感受人物形象；整体感知中，关注学生的心理，让学生畅谈了感受；聚焦人物形象时能抓住神态、语言、动作进行详细讲解。</p> <p class="ql-block"> 曹宝霞老师在教学中通过引入《西游记》来总结小说的特点；通过找关键词这一线索贯穿全文进行分析，通过关键词分析环境中雨之大、洪水之猛，通过关键词解说画面，根据关键词品读环境冲突，教学过程，层层递进；作业设计有创意。</p> <p class="ql-block"> 张军老师教学设计严谨，具有探究性，符合小学生学习数学的规律；教师注意培养学生的学习方法、猜想——验证-——结论；注重从渗透优化的思想进行教学。</p> <p class="ql-block"> 宋媛老师在教师采用点拔，唤起学生回忆，让学生自己去获取新知，并适时激发思维，提高学生灵活运用知识的能力；充分运用了转化、迁移、归纳的数学思想，对分数的基本性质、除法的商不变规律进行复习，从而迁移到比的基本性质，很好地运用了这三者的联系。</p> <p class="ql-block"> 张苗教师课堂组织有序，课堂环节流畅，一气呵成，让孩子体会到学习的快乐；习题设计有梯度，符合分层学习；教师驾驭课堂能力比较强，有收有放，收放结合，符合新课标的教学。</p> <p class="ql-block"> 聂太艳老师在执教中，引导到位，指令清晰，教态大方、自然，每一步都有很强的目的性和实用性。能够让学生带着问题去理解课文内容。</p> <p class="ql-block"> 黄伟奋老师由歌曲导课富有活力，歌曲紧扣课题，充分激发了学生的学习兴趣、在新授时能出示图片，课件精美有深意，留给学生想象的空间，提高学生的表达能力，作业布置采用了分层设计，科学合理。学生参与活动积极性强，课堂氛围较好。</p> 活动剪影 颁奖总结 <p class="ql-block"> 教务处对优质课教师进行表彰奖励。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学既是一门技术，也是一门艺术。此次公开课活动，在展现授课教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞。集体智慧的凝聚，让每位参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。相信在各位老师的共同努力之下，我校教师的教学水平会不断提升！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑：教务处</p><p class="ql-block"> 照片：教研组</p><p class="ql-block"> 审核：许 杰</p>