<p class="ql-block">小学数学课程标准中指出：</p><p class="ql-block">有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手操作、自主探索和合作交流是学习的重要方式。</p><p class="ql-block">数学教学应培养学生的实践操作能力，实践活动是儿童发展成长的主要途径，也是学生形成实践能力的载体。</p><p class="ql-block">尤其是在“双减”背景下，数学教学及作业应更好的体现对学生的实践操作能力的提高。</p> <p class="ql-block">在学习《多边形的面积》这一单元时，五年级数学组精心设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质导向的实践作业。</p> <p class="ql-block">这为学生提供更多操作、实践的机会，使学生悟出“转化”的数学思想，充分体会面积计算和测量与实际生活的联系。</p> <p class="ql-block">凳子的面积、壁画的面积、衣挂的面积……这都是我们很熟悉的事物，同学们亲身动手去测量，计算出所测量物体的面积，用卷尺尺，格尺等工具测量相关数据，绘制出平面图，根据公式或者所学的“割补法”计算出面积，真正体会到生活中处处有数学！</p> <p class="ql-block">本期综合实践活动，充分调动了学生的学习热情，增强了学生学习数学的自信心，探索活动仍在继续，我们定会在实践的路上继续前行！</p>