<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">2022年11月8日</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 椰树摇曳，临风悠悠，教研花开，馨香满怀。今天上午，我们语文教研组举行语文大单元教学活动比赛。本次活动由语文组长周雪清主持，林燕老师和丁娜老师做了五年级第三单元关于“民间故事＂精彩的课堂教学展示。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><u> 课堂风采</u></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 林燕老师执教五年级上册第三单元《口语交际》十〈快乐读书吧》。本课围绕大单元主题“民间故事”展开。分别创设了“读民间故事”和“讲民间故事”两个板块的学习活动，让学生自主完成了学习探究单，任务板块完整，条理清晰。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 整堂课林燕老师教态自然、语言亲切，具有亲和力。林燕老师在课堂上注重学生自主探究，合作交流解决问题，將课堂的主动权交还给学生，向我们展示了一节精彩的、以学生为主的开放式课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子们在林老师的引导下，小组合作完成学习探究单。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 孩子们能够大胆地上台讲故事。在讲故事的过程中，孩子们不仅加上动作，而且表情也很丰富。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 丁娜老师也上了五年级上册第三单元“民间故事”的单元导读课。整堂课，丁老师始终微笑着面向学生，让人感到无比亲切。课堂上丁老师谆谆善诱地引导学生，教学过程环环相扣，让学生明白了什么是创造性地复述故事。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><u> 微课引领</u></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 课后研讨环节，首先由尹凤兰教导做了一节微讲座，尹教导讲民间故事和神话故事之间的区别，以及本单元的语文要素。</span></p> <p class="ql-block"><u style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"> 评课研讨</u></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 接着，由林燕老师和丁娜老师各自说所教的课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 然后，分小组各年级评课，议课。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 五年级：本堂课老师都以课堂教学为平台，以文本中的故事内容为对象，教会学生创造性复述故事的方法。让学生感受到讲故事给自己带来的快乐，并愿与大家分享，并提高自己讲故事的水平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 二年级：林老师和丁老师都根据自己的教学所长和本班学生实际学习情况设计出精彩的课堂教学设计，各有千秋，各有特色，值得我们低年段老师学习。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 六年级：两位老师的授课各有特色。林老师的导入环节，以精彩的民间故事导入，激发学生的求知欲，充分调动学生的学习兴趣，以两个任务单贯穿整个课堂，培养学生自主学习和合作学习的能力。但在口语交际这一环节，用时过长，导致后面学生讲故事展示环节，显得有些仓促。丁老师教态自然大方，谈吐富有亲和力，课形新颖，值得我们借鉴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 最后，郭校做了总结性评价，大单元整合教学关键在内容整合。它可分为三种：课内知识与课外知识整合；本课知识与本单元知识整合；已学知识和现学知识整合。就这两位老师的课，他以有模、有样、有效、用情、用心、用脑这六个词给予高度评价。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 此次语文教研活动，围绕新课标任务群，聚焦语文素养，让我们对大单元教学有了更深层次的理解，实现了思想上的新突破。我相信我们学校语文教师团队将在接下来的大单元教学实践中，步履铿锵，行且坚毅!</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);"></span><span style="color:rgb(255, 138, 0);"></span><span style="color:rgb(22, 126, 251);"></span><span style="color:rgb(1, 1, 1);"></span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">撰稿人：高莉</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">审核人：周雪清</span></p>