<p class="ql-block">金秋好时光，研学正当时。为了践行和精准把握《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神与要求，促进教师专业发展，进一步提高教师的教学水平，推动新课堂教学建设，2022年11月4日，山东省教育科学研究院举办了小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动。莱山区东风岭小学积极组织全体数学教师通过线上平台进行观摩学习。</p> 专家引领 <p class="ql-block">活动伊始，省教研室徐云鸿主人做《深化数学文化教学研究 发展学生核心素养》的学术报告，徐主任的报告围绕“深化”、“数学文化”、“学生核心素养”三个关键词展开。徐主人的分享为我们指引了教学的方向。</p> 活动流程 <p class="ql-block">本次培训分为以下几个环节:学校数学文化展示，课堂教学展示与评析，数学文化主题活动以及专家专题报告。</p> 一、学校数学文化展示 <p class="ql-block">我们跟随郝志远老师的镜头来到了烟台芝罘区文化路小学，文化路小学是一所具有悠久历史的百年老校。走进校园到处生机勃勃，数学文化长廊向大家展示了数学学科的悠久历史和深厚的底蕴，文化元素在校园里无处不在，文化的魅力传承至今。</p> 二、课堂教学展示与评析 <p class="ql-block">都丽丽老师执教的《扇形统计图》将数学与社会生活相结合，将数学史融入教学过程，将恩格尔系数的内容贯穿于整节课的教学，引领学生自主进入深度学习，真正培养学生的数据观念。孙玉红老师以《注重数学文化教学发展学生核心素养》为题做了课例简析。</p> <p class="ql-block">第二节课是姜玉美老师执教的《分数除法》，姜老师以运算的一致性为知识主线，沟通算理，以“经分术”为文化主线重构学习，让学生在数学文化的脉络中经历再创造的过程，帮一助学生深度理解了“颠倒相乘法”，使数学思想方法植入到学生的知识结构中，激发了学生的学习兴趣，培养了计算能力和推理意识，发展了学生的核心素养。</p> <p class="ql-block">李玉波老师执教的《公倍数与最小公倍数》，将剪纸艺术融入教学课堂。用“长方形”作品拼成“正方形展板”的活动，为概念的理解提供形的架构。李老师同时以微课的形式介绍了相关内容的数学史。</p> <p class="ql-block">张婧老师执教的《数的再认识》牢牢抓住“计数单位”这个核心，将分散的知识进行串联，借助数学史理清数的来龙去脉，形成知识框架。</p> 三、数学文化主题活动 <p class="ql-block">《数说袁隆平》、《童心向党话长寿》、《趣解“鸡兔同笼”》，同学们精心演出让我们在愉悦放松的心情中观看戏剧，学会了数学知识，展示了数学文化魅力。</p> 四、专家专题报告 <p class="ql-block">于玲主任的报告《理性与感性有机融合感受数学的至真至美》从数学文化的教育内涵、数学文化的教育价值、数学文化的运用水平三个方面出发，引领我们认真对待数学文化，认真研究数学文化。</p><p class="ql-block">杨勇校长的报告《提升文化品味彰显数学魅力》立足课堂，让数学文化融入数学教育，润泽学生心灵。</p><p class="ql-block">鲁峰小学李玉波主任《以纸为媒构建跨界大课堂》基于教材，立足校情，实现课程创生，促进学生核心素养的提升。</p> <p class="ql-block">会议最后，由烟台市海阳市教研室刘云霞主任进行总结报告。回首一一梳理研究历程，成绩点点滴滴；展望一一借力数学文化，发展核心素养。</p> 学习成长 <p class="ql-block">一天的线上研讨会，老师们收获满满，感受良多，纷纷表示将今日所学内容精琢磨，细研究，用于自己今后的教学中。</p> <p class="ql-block">本次活动为我们带来了一场文化盛宴。我校全体数学教师将会继续研读新课标、践行新课标，努力将数学文化渗透到课堂教学中，助力学生核心素养的提升!</p>