<p class="ql-block"> “九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是保证教学质量的有效手段。</p> <p class="ql-block"> 为了进一步落实“双减”政策，强化学校教学常规管理，保障学校教学工作有序、有效开展，促进教学质量全面提升，也为了全面了解、督查教师的教育教学工作，更好地落实教育教学任务，提高教学质量，使常规工作规范化、细致化。11月7日，教务处组织教师发展中心及各年部进行了期中常规教学检查。</p> <p class="ql-block"> 按照教务处的部署本次主要对教师的教案、教学反思、学生的作业及一页纸练习进行全面、细致的检查并将检查结果张贴公示。</p> 检查情况反馈 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一、教案</p><p class="ql-block"> 本学期学校要求任课教师手写教案，且一周进行一次反思。</p><p class="ql-block"> 优点：</p><p class="ql-block"> 1.绝大部分教师都能按照要求认真备课书写工整。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2.教学过程的设计能体现新课程标准理念，注重突出重点，突破难点。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 3.其中符金苗老师的手写教案能体现出二次备课。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 4.王艳东、农枚艳、符肋姬、符金苗等老师的反思真诚、深刻。</span></p><p class="ql-block"> 教案优秀的老师：李小弟、刘秀丽、赵森、张丽丽、陆晶晶、林于莉、高方馨、胡玉花、农枚艳、李娜妮、马玉景、黄燕玲、韩敏、陈丽平、王艳东、符肋姬、王宜北、吴源娜、周夏蕾、符金苗、陈坚、钟海花、蔡常荣、霍宁娣</p><p class="ql-block"> 存在问题：</p><p class="ql-block"> 1.个别教师备课的课时量不足。</p><p class="ql-block"> 2.个别教师教案过于简单。</p><p class="ql-block"> 3.个别教师的周反思过于简单，寥寥可数。</p><p class="ql-block"> 二、作业</p><p class="ql-block"> 各老师均能对作业进行及时认真的批改，能够做到全批全改，大部分教师对学生的作业批改有激励性评语。符亚荣老师的作业次数多，基本能做到每课一练。</p><p class="ql-block"> 作业批改优秀的老师：蒙美英、刘秀丽、廖之贤、赵森、曾令嘉、李经提、胡玉花、农枚艳、文喜颖、陈丽平、符肋姬、邱海燕、黎永聪、黄明慧、符亚荣</p><p class="ql-block"> 不足：</p><p class="ql-block"> 1.虽然绝大部分教师批改作业有激励性评语，但大部分教师的评语偏少。</p><p class="ql-block"> 2.数学科作业批改存在以分数评价的情况，建议以等级分评价。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 三、听课</p><p class="ql-block"> 本学期学校对听课做了新的要求，要求老师们每月最少听3节课，每月一检查，听课记录不仅有授课过程，还要有评课记录。9月因为多种原因不做3次要求，但要求每学期总数不少于15次。老师们听课几乎都能达到学校要求的次数，记录细致并且有详细的听评课记录，旁批有建议及自己对教学设计的思考。</p><p class="ql-block"> 通过这次检查，充分反映了我校教师对待教学工作认真负责的态度，同时也为今后老师们规范常规提供了借鉴。检查不是目的，而是为了促进老师们进步的管理手段！备课、听课常规工作，我们要一如继往地坚持下去，让教学常规真正成为推动我校教育教学改革、提高教学质量的根本保证。</p> 部分优秀教案、反思、作业展示 <p class="ql-block">道法组以新课程标准的核心素养目标描述学习目标</p> <p class="ql-block">王艳东老师真诚的反思</p> <p class="ql-block">深刻的反思</p>