<p class="ql-block"> 根据县教研室安排，为了帮助教师在“双减”背景下优化作业设计，提升教育教学质量，11月8日绛县第一实验小学，横水中心校，郝庄中心校，冷口中心校共同举行联片教研活动。本次活动由畅俊波副校长主持，县教研室张静老师，樊丽艳副校长及四五六年级数学教师齐聚云端。</p><p class="ql-block"> 本次教研采用线上教研形式，使用腾讯会议模式，由实验一小发起会议邀请，横水中心校、郝庄中心校、冷口中心校为分会场。</p> 领导安排明任务 <p class="ql-block"> 在10月初，各个学校的兼职教研员已经建群，作业设计的工作提前进行了安排部署，数学研讨内容、研讨形式以及作业设计要求，各兄弟校的兼职教研员进行了沟通，前期做了充分的准备。</p> <p class="ql-block"> 在本次的活动中，畅俊波副校长首先强调了本次会议重要性。针对作业的优化设计，和核心素养的渗透培养。提出了以下建议:</p><p class="ql-block">1.老师应该时刻关注单元要素，积极探索大单元教学模式，将小学各学段知识互相融合，时时衔接。</p><p class="ql-block">2.在设计作业时就需要针对课程内容的特点进行设计，要有针对性和延展性。</p><p class="ql-block">3.合理优化作业结构，丰富设计类型。</p> 主讲教师共分享 <p class="ql-block"> 各中心校教师分别依据专项训练的设计模板从课标要求、单元教材简析(体现点➕线）、单元教学目标、教学重难点、预设难度、作业内容（基础篇、能力篇、拓展篇）、参考答案七个方面进行了详细的讲解。真正的把单元和课时的专项练习，和课改、课标新的教学理念有机的结合在一起。</p> <p class="ql-block">实验一小李莉老师主讲了《因数与倍数》专项作业设计</p> <p class="ql-block">横水中心校李晴雯老师主讲了《分数的意义》专项训练设计</p> <p class="ql-block">郝庄中心校范雁祥老师主讲了《多边形的面积》专项训练设计</p> <p class="ql-block">冷口中心校樊婷婷老师主讲了《组合图形的面积》专项训练设计。</p> 沉淀思考共成长 <p class="ql-block"> 各中心校老师分别谈了自己的体会和感受。老师们设计的作业都有层次性，基础作业＋弹性作业的模式，让每一位学生都能体会到成功的喜悦。</p><p class="ql-block"> 老师们都能创新作业的形式，按照学生实际和学习内容设计多样性，趣味性，跨学科的综合性作业。</p><p class="ql-block"> 大家都非常重视题材的选择。都关注到学生身边的家事国事，注重了与当下生活实际相联系。在真实的情境当中，提出问题解决问题。</p> 专家引领更理念 <p class="ql-block"> 县教研室张静老师，对实验一小及主体校能在全县率先进行尝试和实践，积极思考数学作业的新模式给予很大的肯定。并提出实用性的观点和建议：</p><p class="ql-block">1. 渗透数学文化，让数学作业更有高度。</p><p class="ql-block">2. 调动多种感官，让数学作业更有维度。</p><p class="ql-block">3. 突出创新理解，让数学作业更有深度。</p><p class="ql-block">4. 关注情感体验，让数学作业更有温度</p> <p class="ql-block"> 樊丽艳副校长做了总结，表扬了各个中心校老师用心用情的设计每一份作业，让我们的教研更有温度，老师们在兄弟联盟校中不断的成长，充实自己的专业知识水平。对于今天的教研活动，她分享以下观点：</p><p class="ql-block">1. 追根溯源，守住作业的根。</p><p class="ql-block">2. 创设情境，灵动作业的魂。</p><p class="ql-block">3. 以生为本，优化作业的形。</p> <p class="ql-block"> “教者若有心，学者必有益。”布置数学作业，是一种艺术，更是一种创新。这就要求我们在具体的教学实践中，要根据实际情况，因事而异、因时而异、因人而异，精心设计合理有效的数学作业。实验一小所有老师将倾力“双减”，强化作业类型，提升作业质量，精细作业批改，提升作业管理水平，更新师生作业观，拓展作业空间，引导学生走向自然、走向社会、走向生活，去发现知识、应用知识、真正体现数学作业的价值所在。</p>