<p class="ql-block"> 每一个文字，都是一首诗歌；每一个文字，都是一幅图画。识字是写字、阅读和写作的基础，是小学低年级语文教学的重要内容。为贯彻落实“双减”政策，更好地探讨低年级识字教学的特点和规律，提高教师教学水平和课堂效率，2022年11月8日上午，椰博小学一、二年级语文组全体老师在线观看了“新课标背景下识字教学研讨暨培训”的线上直播活动。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 识字课例展示授课教师:冯玉瑶</p><p class="ql-block"> 授课班级:一(6)班</p><p class="ql-block"> 授课内容:《大小多少》教学环节:</p><p class="ql-block"> 一、游戏导入，激发兴趣。</p><p class="ql-block"> 二、课题识字，指导写字。</p><p class="ql-block"> 三、学习儿歌，随文识字。</p><p class="ql-block"> 四、趣读儿歌，感受比较。</p><p class="ql-block"> 五、尝试背诵，巩固拓展。</p><p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：低年级识字教学目标，首先是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望，可以让学习汉字变得更轻松，由此，冯老师充分引导学生一步步进行书写。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"> 讲座主题：在新课程背景下小学低年级识字策略》</p><p class="ql-block"> 讲座内容：主要分为三部分：低段识字教学现状、集中识字教学策略和随文识字教学策略。她的讲座深入浅出，逻辑清晰，老师们也从中收获了许多。</p><p class="ql-block"><br></p> 总结发言 <p class="ql-block"> 最后，海口市教培院小学语文教研员冉茂娟老师对本次活动进行总结发言。冉老师的总结深入浅出，使老师们受益匪浅。结合本次课例中扎实、具体、可行的教学方法，也极大振奋了老师们的教学热情，引发了老师们对识字写字教学带了不便，的深入思考，老师们从理论到实践层面都有所感、有所悟、有收获、有提升。</p> <p class="ql-block"> “字理所到处，美好恰自来”。本次活动为低年段语文老师的教学提供了良好的借鉴范例，丰富了低年段语文教学的内涵与形式，为推进“双减”背景下的高效课堂提供了新思路、新方法。更为老师们打开一扇汉字窗、点亮一盏指引灯，有效调动了老师们对汉字知识的储备欲望和对识字教学的探索兴趣。</p> <p class="ql-block">图文：陈秋香</p><p class="ql-block">审核：袁得雨</p>