<p class="ql-block"> 为全面落实“双减”政策，促进学生综合素质的稳步提升，11月8日下午，根据低年级孩子的年龄特点，<span style="font-size: 18px;">汤阴县瓦岗乡大江窑学校</span>在一二年级开展了一次主题为“无纸秀风采，闯关乐翻天”的无纸化竞赛活动。</p> <p class="ql-block"> 一年级设置了“我是识字星”“我是背诵小达人”“拼音闯关”和“数学王国”4个关卡，重点考查学生识记生字、教材儿歌背诵、拼音掌握情况以及数学口算四大能力；二年级以科学性、融合性、趣味性为原则，制订了“词语闯关”“我是小诗人””字典小达人”和“数学王国”4个关卡。</p> <p class="ql-block">一、字词</p><p class="ql-block"> 大红包，点起来，汉字、词语，读起来！</p> <p class="ql-block"> 语文学习，字词是基础，也是“必考”项目，全体学生参与，抢到机会并答对者可得1分，加入所在小组积分。</p> <p class="ql-block"> 词语是中华民族的优秀传统文化的经典，它是我们日常交流言语中的重要组成部分，我们用它熟悉它，但不一定精确的准确地了解它。所以今天我们要举行一场词语大赛，使每个学生从小对词语有更好的掌握，传承国学经典，弘扬传统文化。</p> <p class="ql-block">二、背诵</p><p class="ql-block"> 小骰子，丢一丢，儿歌古诗背一背，都是背诵小达人！</p> <p class="ql-block"> 儿歌、古诗背诵采取了丢骰子背诵形式，背诵优秀者可为小组积2分。二年级还采用了配乐背诵课内外古诗的新形式，这样不仅能巩固了旧知，更能培养他们对古诗的品读能力。</p> <p class="ql-block"> 中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝,代代吟诵,千古不衰！孩子们或用流畅的话语大胆表达，或声情并茂地朗读课文，每闯一关都兴奋不已。同学们在闯关探险的情境中体会学习的乐趣，体验成长的幸福。</p> <p class="ql-block">三、拼音</p><p class="ql-block"> 汉语拼音用处大，看书识字需要它，帮助学习普通话，我们决心学好它！</p> <p class="ql-block"> 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字阅读学好普通话的工具，对于刚入学的一年级儿童来说，学会并掌握汉语拼音是很重要的。拼音竞赛采取先采取一个小组一名代表的形式，答对记1分，答错扣一分，然后采用男女生PK方式，激发竞争意识，分数记入所在小组。</p> <p class="ql-block"> 本次活动极具趣味性，将拼音与游戏融合在一起，每个小组每位同学都踊跃举手发言，为各个小组挣得分数，在愉快的竞赛中学习，大大提升了学习拼音的兴趣！</p> <p class="ql-block">四、数学王国</p><p class="ql-block"> 十以内加减法，还有乘法口诀表，学习数学我最棒！</p> <p class="ql-block"> 口算也是学习数学必备的能力，此环节也是必答题，采用“开火车”的方式，前几轮没上场的学生，全部上场，一题积1分，用“抽题”的方式，5秒内迅速说出答案方可计1分，答错扣1分。只见每位学生大脑飞速运转，一次积分也不放过，现场气氛更是激烈！</p> <p class="ql-block"> “数”字有魔力，越“学”越开心。在闯关的过程中，孩子们既锻炼了数学能力，也收获了学习的乐趣。</p> <p class="ql-block">五、查字典</p><p class="ql-block"> 小字典，准备、开始！口诀在心中，查字很轻松！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。最近孩子们学习了查字典，对于字典这位“新老师”“新朋友”非常地感兴趣。看！查字典比赛即将开始，学生们个个信心满满，将提前准备好的字典整齐地摆放在课桌的左上角，凝神端坐，等待比赛的开始。老师一声令下，比赛开始了！</p> <p class="ql-block"> 本轮竞赛采取小组抽代表的形式，查字典最快的学生，为小组积3分。整个过程井然有序，下面的同学也都自觉的拿起字典查了起来。</p> <p class="ql-block">看到我们的孩子举起小手积极争取机会，或用流畅的话语大胆表达，或声情并茂地朗背诵古诗、课文，每闯一关都兴奋不已，真心觉得同学们在闯关探险的情境中体会学习的乐趣，体验成长的幸福。本次无纸化竞赛，充分锻炼了低年级学生的学习能力，也让他们收获了学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 几轮竞赛后，所有学生都得到了至少一次机会，确保了比赛的公平、公正性，最终结果是：二年级第2小组胜出，一年级第7小组胜出。班主任为他们颁发奖状，同学们兴奋不已！</p> <p class="ql-block"> 本次低年级无纸化测评活动将口头表达和动手操作相结合，引导教师关注核心素养，引导教学评价从“知识立意”转向“能力立意”“素养立意”，引领学生从“乐考”走向“乐学”，引导学生理解小组合作的真正含义，践行了“双减”政策的，也做到学科融合和多元评价，真正做到了寓教于乐。</p> <p class="ql-block">策划：范振生</p><p class="ql-block">图片：冯丹丹 刘琦 </p><p class="ql-block">编辑：李文宇 </p>