<p class="ql-block"> 11月8日上午，“兰陵县小学整本书阅读教学学习研讨会”通过钉钉直播的方式召开。会议通过五群联播，全县近3000名语文教师及学校教干参加了会议。</p><p class="ql-block"> 会议共分三个阶段，由小学教研股马向明老师主持。</p> <p class="ql-block"> 第一阶段，来自于兰陵三小的颜丙娟老师做了《点亮阅读之灯，开启智慧之门》的经验介绍，分享了低年级阅读兴趣、习惯、分享的有效做法。</p><p class="ql-block"> 神山小学的李胜明老师在《让读书成为习惯》中，详实阐述了自己对整本书阅读的认知和策略，特别是阅读推进中的兴趣与习惯培养、五个问题引导阅读等方面的介绍，给参会教师很大的启发，更展现了一位乡村老教师对教学的思考、对教育的热爱。</p><p class="ql-block"> 兰陵六小的孟令中校长结合学校发展理念，做了《让读书成为习惯，让书香溢满校园》的工作分享，展示了学校阅读推进的主题化、序列化、进阶化、制度化、长效化特色。</p> 三位分享人年龄段不同、年级段不同、学情及教学背景不同、角度与站位不同，做到了全方位、全角度的阅读推进的展示与融合，为参会老师提供了不同层面的经验参考。 <p class="ql-block"> 第二阶段，全体参会教师线上观摩了寿光市张晖老师的阅读导读课《红岩》，聆听了来自广州佛山市刘湘老师的报告《小学语文整本书阅读实践与研究》，对于整本书的阅读理念及做法有了进一步认知。</p> <p class="ql-block"> 第三个阶段，小学教研股李翠翠老师做了题为《提高阅读质量，夯实教育根基》的会议总结报告。</p> <p class="ql-block"> 李老师结合国家质量监测、期末质量调研、日常入校调研等工作情况，综合分享了当前县域、学校、教师课堂等不同层面呈现出的阅读现状，详实梳理了当前学校工作及教师课堂中阅读推进的提升与不足。</p> <p class="ql-block"> 针对现状，李老师提出了阅读工作推进的思路及建议，即:</p><p class="ql-block"> 教师5个做好:做好书目选择、做好整体规划、做好方法指导、做好评价与监控、做好课内外融合；</p><p class="ql-block"> 学校5个落实:阅读资源落实、阅读课程落实、阅读时间落实、阅读活动落实、阅读指导落实；</p><p class="ql-block"> 县域5个优化:优化年终评价标准、优化期末测试题结构、优化长效主题活动、优化语文作业设计、优化阅读团队建设。</p> 最后，马向明老师要求，在整本书阅读推进中，要做到：培养阅读兴趣和习惯、自主阅读和教师指导相结合、整体梳理和局部精读相结合、尊重共同认知和个性化体验相结合。<div> </div> 阅读，不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读，不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。让我们，一起阅读吧！