<p class="ql-block"> 在这个特别的时期，教的方式在变，学的方式也在变，研的方式在变，但不变的是对孩子的关爱和我们的教育初心！</p><p class="ql-block"> 为了落实疫情期间学生在家学习的质量，切实提高教师的线上教学水平，积极响应“停课不停学，停课不停研”的号召，11月8日，青山区教研室徐珍媛主任深入我校进行语文学科的第四轮线上巡课，并于下午四点参加了语文线上教研活动，武建华副校长及全体语文老师们齐聚线上云端！</p> <p class="ql-block"> 吕佳老师为大家呈现的是六年级上册第17课《盼》。吕老师在课前布置了前置性任务，课堂上进行了分层学习，突破学习重难点，先学后导，有效地提升了课堂教学的效率。</p> <p class="ql-block"> 武春霞老师为大家呈现的是三年级上册第16课《金色的草地》。武老师精心设计活动任务，给予学生充足的时间进行思考，充分调动学生学习的主动性，整节课通过巧妙的设问将问题一步一步引向深入。</p> <p class="ql-block"> 课前，授课教师在同组成员的帮助下，备教材、备资源、备学生，精心设计每一个教学环节，有备而教，教有所得。课上，教师们通过连麦、及时评价等方式调动学生参与课堂的积极性。学生们一双双渴求知识的眼睛闪闪发光，上课时争先恐后、踊跃作答，这都是对教师精彩纷呈的课堂的肯定。</p> <p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。11月8日下午四点，语文组召开了以“学习任务如何设计“的教研活动。在教研活动中，两位授课教师对本次教学进行了说课，分析教材及学情，同时也提出了自己关于线上教学的疑惑。</p> <p class="ql-block"> 随后，王灵霞老师、王芳老师、白冰老师对两节课进行点评，提出自己的想法和建议。</p> <p class="ql-block"> 徐主任对两节课进行了全面客观的评价：在充分肯定从线上教学以来取得的进步和提高以外，也对课堂中存在的不足进行了客观的评价，并提出了中肯的建议。</p><p class="ql-block"> 1.设置学习任务的前提是准确解读教材。</p><p class="ql-block"> 2.把学习任务放入真实情景中。</p><p class="ql-block"> 3.设计学习任务。</p><p class="ql-block">①把学习任务明确亮出来。</p><p class="ql-block">②课堂容量不要太大，可设计2—3个学习任务。</p><p class="ql-block">③在任务下，明确开展的活动。</p><p class="ql-block">④任务驱动，先学后导。在学生自主学习的基础上，引导学生理解知识。</p> <p class="ql-block"> 最后，武建华副校长对本次教研进行总结，并对接下来的网课提出建议：</p><p class="ql-block">①重新规划教学进度</p><p class="ql-block">②检测学生素养，梳理知识点掌握情况，调整教学。</p><p class="ql-block">③精心设计学习任务，课上突破核心知识。</p> <p class="ql-block"> “教而有研则深，研而有悟则进”，线上教研活动，是分享、是反思、是总结，更是一次深度学习。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教研之旅仍在路上，但我们坚信，只要紧紧跟随着青山教研中心的脚步，始终踏实学习，不断钻研，我们一定能在小语的教学之路上越教越精彩！</p>