<p class="ql-block"> 有这样一群人，他们严慈有度，是麦田里的守望者；有这样一群人，他们爱生如子，是荀子实验第二小学的筑梦人。家长会、家访是家校沟通的重要方式，是家校共育不可缺少的桥梁。由于突如其来的疫情，打乱了我们原本有序的生活。为了全面了解孩子们的居家学习情况、身心成长状况，荀子实验第二小学开展了一场爱心之旅——“云家访”。老师们采用电话、视频、语音、微信等方式，与家长和孩子们共赴一场线上之约！</p> <p class="ql-block"> 在政教校长刘杨的带领下，荀子实验第二小学全体班主任们紧急制定出了居家关爱学生的家访方案和计划。</p> 为了保证“云端”家访的质量与效果，同时又不影响家长办公和生活，每班班主任和副班老师分工协作，每天每人安排一定数量的学生，有序进行家访工作。 在家访过程中，荀子实验第二小学的全体班主任以及副班老师，主要围绕以下四方面与学生和家长进行交流：<br> 1.学生是否居家？是否参加课外辅导班？<br>2.全面了解学生的思想、学习、生活情况。<br>3.强调“防疫守纪”等居家学习的注意事项。<br>4.对学生进行心理疏导。 尽管几日未见，但孩子们收到老师来自手机那头的关心时，都开心地笑了。有的孩子开朗地喊着：“老师我好想你！”有的孩子羞涩地说：“老师我听课可认真了。”虽然送温暖是老师的初衷，但隔着小小的屏幕，老师们的心反而被狠狠的暖化了。 当然，居家学习的过程中，还有一些孩子并没有很适应。比如有些学生父母在一线工作，不在孩子身边；家里老人无法更有效地进行辅导、老人使用网络设备上网课有些困难等...针对这些情况，班主任们尽心尽力地了解情况后，针对问题提出切实可行的有效建议和方法。有的班主任为了尽快让孩子得到最好的听课效果，通过视频手把手教地教老人如何上网课，这些微不足道地举动，不仅及时有效地帮助了学生进入课堂，更深深地温暖了家长们的心。 每位班主任都通过实际行动，关注和掌握学生的居家情况，给孩子提供心理上的疏导和生活上的帮助，不让任何一个孩子掉队，为在外工作的家长解除后顾之忧。 家访过后，班主任们还将家访的内容快速记录下来，通过整理记录的情况，便于我们交流、思考、更好地调整“家校共育”新方案。家校云相聚，居家也成长，荀子实验第二小学通过首次家访活动，全面了解了学生的居家状况，将关爱从校园延伸到了家庭，家校合力又为学生们的居家学习增添了温暖又踏实的保障。 <div>编辑：孔晓斐</div><div>图片：一二年级班主任、副班</div><div>审核：刘杨 金玲</div>