教研初冬时，同心满庭芳——东华二小高段语文校本教研简讯

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为了推进新课标的落地实施，积极变革教学方式，建构指向核心素养生成的课堂样态，促进学生语文核心素养形成，11月8日上午，东华二小高段语文校本教研如期举行。 四年级组 四年级语文组全体教师在黄孟玲老师的带领下，于东华校区开展了以“提问”为主题的阅读策略单元教研活动。 马俊秀老师的课堂总是生动有趣，感染力强。本次她执教的是《一个豆荚里的五粒豆》第一课时，课堂伊始，马老师以各种豆子的图片激趣导入，孩子们参与热情高涨，回答问题积极踊跃，为这堂课开了一个好头。在教学中，马老师注重阅读策略单元中重要的学习方法——阅读批注，带着孩子们用便利贴写下问题，粘贴在课前准备好的小组问题板上，精美的背景板加上孩子们认真思考的问题，成为今天教研活动的一大亮点。 王芳老师此次执教《夜间飞行的秘密》第二课时，在前节课教会孩子们从三个角度提问的坚实基础上，本节课发力于借助问题来理解课文，从课内蝙蝠飞行与飞机航行的相似之处，延伸到生活中仿生学的应用。整堂课自然流畅，紧紧围绕教学目标，难点处清晰明了地运用表格，帮助学生提取关键词，梳理课文内容。特别是王老师课前请孩子们搜集了课外资料，在课堂中进行分享，孩子们的发言让老师都感到惊喜，这样的预习，既提高了他们信息检索的能力，又培养了孩子们对科学世界的探索兴趣。 第三节课由袁源老师带来《夜间飞行的秘密》第一课时的讲授，整节课环节设计精妙，梯度合理，真正做到了让孩子们从文本中提出感兴趣的问题，从困惑中提出有难度的问题，从课堂生成中提出新遇到的问题，从“内容”、“写法”、“启示”三角度提出刚发现的问题。她气定神闲的教态，亲切友好的语言，一目了然的板书，都把我们带入到勤思好问，探索科学世界奥秘的情境中。 三堂展示课后，四年级语文组全体教师根据课堂生成，重点研讨了怎样高效讲授“针对‘写法’提问”这一教学难点，分析了学生不理解“写法”的含义导致了难以提出问题，黄孟玲老师提出：可以联系前一个单元学过的《观潮》、《走月亮》等课文中出现过修辞手法、特殊的标点符号、关键句的段落，让孩子们再次回顾并针对写法提问，给他们更多的学习资源和学习空间。 六年级组 六年级组在施锐老师的带领下开展教研。首先由杨蕊老师执教部编版六年级上册《宿建德江》。杨老师在教学过程中巧妙创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时为学生补充诗歌的背景资料，让学生轻松感悟诗歌意象。杨老师还引导学生以读促悟，带学生读懂意思，读出感受，让学生走进诗人的心灵深处，用朗读的方式与诗人对话，与文本对话，让学生真正领悟到诗人那种羁旅中的忧愁。 针对杨老师课堂的缺憾，施锐老师当场亲自示范，手把手告诉老师们该如何教。施老师引导学生观察图片，从景美和心“低”的对比中，让学生切实感受到了诗人因羁旅他乡、仕途失意的淡淡的忧愁。 第二节课是陶秋悦老师执教的《七律·长征》。课上，陶老师紧紧围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这一中心句，充分利用图片、视频等多种资源，引导学生用心感受“翻越五岭”“跨越乌蒙山"”“巧渡金沙江”“飞夺泸定桥”“喜踏岷山”等长征路上的艰难，并在此基础上，指导学生用多种形式朗读诗歌，体会红军大无畏的英雄气概和乐观的革命主义精神，从而滋养学生的浩然正气，培养学生为了崇高理想而努力奋斗的决心。 课毕，施锐老师针对这两节课进行总评并对教学方法进行针对性指导。针对《宿建德江》，施老师带领六年级的老师细读教师用书，教会老师们一堂好课，应如何使用好教师用书，把握住方向。针对《七律长征》，施老师强调对教案一定要有深入的理解，才能引入入胜。好的引导语，应针对学生的难点，能够打开学生思考的方向。一次研讨，一次成长，施锐老师的指导犹如习习秋风，吹进了每一位参与研讨的老师的心田。 此次教研活动，使学校的青年教师能有机会获得专家面对面的指导，老师们都觉得在拓宽教学思路、提高教学能力的同时进一步转变了教学观念，提高了课堂教学的效率。全体教师以此次活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔！ 信息来源｜昆明市官渡区东华二小撰稿｜高均琳、陶秋悦图片｜语文高段各年级组编辑｜陶秋悦审核｜教务处